能力更重要

Adolescent Health - - Youth Forum - (编辑 冀青艳)

《现代汉语词典》中对“能力”的解释是:能够顺利完成某些活动所必须具备的个性心理特征,即能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利进行的心理特征。具体到个人,就是对其才干学识和专业技术水平等方面的要求。

如果把人的生涯比喻为一艘在海上行驶的船,能力就像发动机中的引擎,它会决定船的航行速度,从而影响一个人达到目的地的快慢。由于遗传因素以及后天环境的影响,每个孩子的能力会体现出各种差异。有的孩子歌声美妙,善于用自己的表演感染他人;有的孩子运动能力超强,在竞技比赛中能够大展拳脚;有的孩子思维缜密,善于进行逻辑推理;有的孩子空间想象能力强,善于设计和创造……每个人都有自己所擅长的领域,这些不同的表现就是孩子之间能力优势的差异。

因此,一个人的能力水平不能用高或低的单一维度来评价。美国心理学家加德纳在1983年提出了多元智能理论,他认为每个人都拥有八种主要智能:语言智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能和数理逻辑智能。

每个人都拥有不同的智能优势组合,如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。单纯的将孩子的某一方面与其他孩子比较优劣是没有意义的,因为每种智能在一个人的智能结构中都占有很重要的位置。

不能说哪一种智能重要、哪一种不重要,正如不能说丘吉尔、莫扎特、爱因斯坦、毕加索、乔丹谁更聪明,谁更成功。根据多元智能理论,每种智能都需要满足相应职业要求的优势。

人的能力优势某种程度上决定着其生活和工作的质量与轻松程度。当一个人选择了与自身能力优势相匹配的职业,往往会发展较快,也容易取得成就。这一理论对于帮助孩子积极、客观的认识自己的能力提供了更广的视角。所以,家长要鼓励孩子不要被自己某一学科的失败掩盖住其他方面的能力优势,及早发现孩子的智能组合并有针对性的训练和配合,可以帮助他们寻找到更合适的职业方向和生活空间,有助于他们在这一领域取得更突出的成就。

生活中,很多人都会遇到兴趣与能力优势存在矛盾的情况,但是不必过于担忧,因为我们可以在发展个人兴趣的过程中挖掘自身的能力,或在擅长的活动中培养兴趣,从而在适合自身发展的领域里取得成就,体验自信。要相信,能力与兴趣从来不是站在对立的两端,慢慢发展,总会找到自己喜欢又有能力做到的事情。

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