青少年素质的提高主要靠学校教育

Adolescent Health - - PK部落 - (编辑 冀青艳)

学校是专门的教育机构,它的教育方针、教育理论、教育方法,教育手段都是家庭所不具备的,作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。而且,家庭教育以感性教育为主,学校教育则以系统的理性教育为主,无论是做人的道理,还是众多学科的学习,都要引导学生既要知其然,还要知其所以然,真正把学生领进科学的殿堂,提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。这种“引申”的功能必有学校担当。

首先,学校教育指的是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。如家教、托儿所、幼儿园等都是学校教育的范畴。而家庭教育指的是家庭中年长的成员,对孩子的熏陶、影响和教导。由此比较,便可看出学校教育的三大优势:第一,从教育目的比较,学校教育具有科学性,清晰、明确、全面且集中地反映了社会对学生的要求,而家庭教育由于有着血缘关系,所以其教育目的就带有主观随意性。第二,从系统 比较,学校教育有着自己独立的组织管理机构和财政拨款等,因此有着自己相对独立的系统,能使教育有稳定性和连续性,而家庭教育是无法做到这一点的。第三,从组织比较,学校教育有着极强的组织性,这也是家庭教育无法做到的。

其次,俗话说“三人行必有我师”。即使家庭环境再好,孩子在学校学到的、体会到的东西,都会比在家庭这个单纯的环境里要全面和丰富得多。而且,在孩子走入社会前学校就是一个小社会,孩子各方面能力如何,只有走入社会才能得到真正地体验。

最后,学校教育与家庭教育相比较其范围更广,在学校中孩子可以认识很多不相识的同龄人,并且要学会如何与其交往,因此在学校中孩子的交际能力可以得到很好的提高。可是在家庭中,孩子面对的都是熟悉的人,交际能力得不到很好的锻炼,很可能会变的孤僻。

综上所述,青少年素质的提高主要靠学校教育。

当前的教育是一个社会开放系统,学校教育、家庭教育与社会教育共同构成了一个培养人、教育人的系统工程。学校教育在这一系统工程中是主体,社会教育是学校教育的外部环节,是学校教育的继续和扩展,而家庭教育则是这个系统工程的重要环节,对学校教育和社会教育起着举足轻重的作用。所以,单纯的学校教育或者家庭教育都是不完整的,两者缺一不可、辩证统一,他们之间是相互联系、相互影响、相互作用的关系。而且家庭教育和学校教育之间有着相同的出发点,即把孩子(学生)培养成才。

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