纪律促进个性发展VS纪律限制个性发展

纪律促进个性发展 有人说，纪律是维系社会稳定和谐的纽带，为个性发展提供保障。而另一种声音却说，在各种各样的纪律下，人的思维空间和行为方式会受到极大地限制，使得个性变成了共性。那么纪律到底促进个性发展还是限制个性发展呢？

开宗明义，纪律是随着人类社会发展产生的行为规范，会随时代的变化而改变，是相对于时代、适应时代的发展进步的。个性不是人的怪异行为和陋习，而是指对他人对社会独特的贡献方式。发展是事物朝着进步向上的方向生长的过程。纪律对社会中大多数人个性发展是否有推动作用，是评判纪律促进个性发展与否的重要标准，纪律促进人的个性发展，理由如下：

1.从外部而言，纪律为个性发展提供了良好的外在环境。纪律作为人类社会发展过程中产生的行为规范，是维系社会稳定和谐的纽带，它为个人安定的生存环境提供了保障。人作为社会中的一员，其个性的发展绝对不能脱离社会这个大环境，而一个良好的环境恰好是个性进步变化的重要保证，对纪律的破坏将导致人性的畸形变化。在良好的氛围中，我们的知识技能得到丰富，情操品德得到陶冶，个体得到尊重，独特性也就得到了进一步的发展。

2.从内部来看，纪律能够给个性发展提供良好的指导作用。发展不是泛泛的变化，是一种积极向上的变化，而纪律保护的是集体的利益，它能够引导人们朝着正确的道路发展，能不断完善自身的个性，这一点对于青少年来说尤为重要，他们在未成熟的时候，更需要纪律这样的“良师”来引导和规范。

3.纪律是用来约束人们的共性，而非用来约束人们的个性，任何一个抹杀人的个性的规章制度都有悖于规章设计的核心理念。一项规章条文的制定就是为了使个人的个性发展不至于影响到别人的个性发展。马克思的唯物辩证法里就有关于自由与法规的讨论，其中说明法规的制定就是为了使每个人都独立、自由。从这点上讲，纪律更能促进个人全方位的健康成长。

所谓的个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，任何人都是有个性的，也只能作为一种个性化而存在，因为个性化是人的存在方式。

纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律作为一种人的行为规则，伴随着人类社会的发展而发展，要求一定集体成员必须执行，因此具有历史性和强制性的特点。纪律的历史性、强制性等特点就决定了它必然会限制个性的发展，具体理由如下：

1.纪律存在于不同范围和种类之中，它随着个性物体的出现而出现。从历史上看，原始社会人类分为母系和父系世族。母系的纪律便为女尊男卑，而且劳动力的分配也是母为主体，父为辅体，这是受到当时技术的纪律性束缚，从而使得男子的个性化劳动被深深压抑，这从一方面说明了社会纪律也在很大程度上束缚着个人和单位的个性化发展。当然，这还反映在父系世族之中，在现代生活中还有着明显的痕迹，例如在职场上部分公司对于性别的诸多不合理限制和条件。

纪律能否促进社会发展关键在于纪律的性质是怎样的。与社会发展相适应的纪律一方面起着传递社会价值、集体价值的作用，让我们从小学会自我约束，知道哪些事可以做；另一方面规范着集体里面个人的行为，引导人们学会合作，养成良好的行为习惯，使其朝着更有利于融入集体与社会的方面发展。而纪律和个性也是相辅相成的，有了严格的纪律，才能保障每个人发展个性的自由，少数人违反纪律就是对大多数人个性发展的侵犯。一个人个性的健康发展也必须以纪律为保证，否则，个性的发展也会走入误区。

2.个性是心理、社会、发展环境共同决定的因素，所以人人皆不相同，在某种意义上也具有不可重复性，而纪律是针对一个时期、一个集体提出的成员必须遵守的规章准则，是适合大众的规范要求。在各种各样的纪律下，人的思维空间和行为方式受到了极大地限制，使得个性变成了共性，限制了个性发展。

3.纪律的制定标准是由某一部分人的意志所决定的，代表了一部分人的利益，当所有人都去遵守纪律时就会将个性抹杀，使得每一个人的思维模式大体相近，从而限制个性的发展。例如伟大的发明家爱迪生，

为全世界人民做出了卓越的贡献。众所

周知他只读到小学三年级，因为当时他的学校那些所谓的纪律严重限制了他的个性，导致他不得不中途退学。综合以上几点，纪律限制个性的发展是不

争的事实。