高中阶段新版军训教学大纲“新”在哪
日前，教育部、中央军委国防动员部联合印发了《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，对新时代高中阶段学校学生军事训练进行了全面规定。
据悉，该教学大纲发布后，将成为高中阶段学校组织军事训练教学、检验教学质量和督导教学工作的基本依据。
针对此修订版教学大纲，笔者认为，两部门进一步强调对高中生进行军训的目的，是希望通过严格的军事训练，提高学生的身体、心理素质，激发其爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的顽强毅力和集体主义精神，增强其国防观念和国家安全意识，养成其良好的学
青春期健康
风和生活作风，使学生掌握基本军事知识和技能。
高中生军训的目的及其重要意义
《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》规定，高中阶段学生军事训练教学包括基本军事知识和基本军事技能两部分，教学时间 7~14 天，总计不得少于 7 天共 56 课时。其中，基本军事知识共24课时，必训12 课时、选训 12 课时；基本军事技能共 88 课时，必训 44课时、选训44 课时。
对高中生进行军训的意义是十分重大的。学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设培养各类人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种途径，而学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。在校学生参加军训，除了学习初级军官和
士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
从另一个角度讲，学生军训是加强全民国防教育的需要，而国防教育又是全民教育的一项重要内容，也是当代大学生、高中生整个思想政治教育的重要组成部分。历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有着密切的联系。大学生、高中生既有较多的科学文化知识，又年轻力壮，他们是祖国的希望，是国防兵员的主要来源。所以，加强全民的国防教育，首先要加强学生的国防教育，由此进一步提高他们的国防观念。而要做到这一点，最有效的途径就是进行军事训练。通过军事训练，培塑爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族吃苦耐劳、勤劳勇敢的传统美德，使全体国民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。军事技能也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含许多自然科学的内容，通过军训和学习军事知识，还可以促进学生其他专业、其他科目的学习。
我们知道，现在的高中生多是家里的独生子女，是被众多长辈宠溺的对象。他们自我意识极强，以自我为中心，认为家庭中的所有人都应围着他们转，为他们服务，有些孩子甚至当家做主指挥父母。军训的各个训练项目都以集体的整齐划一为标准，只要一个人跟不上集体的节奏，整个训练项目就是失败。所以，高中生积极参加军训，是一次集体主义教育，取得的成绩不是属于个人，而是集体的。通过科学的军训，学生学会了团结，学会了合作，也学会了相互照顾、帮助。在军训的过程中，学生的集体意识加强，集体荣誉感也就增强了，每个人都不愿意因为个人因素掉队，能为了集体利益而牺牲个人的利益。由此，充分说明了高中生军训的目的与重要意义。
新版军训大纲“新”在哪
两部门颁布的军训大纲要求，高中阶段学校学生军事训练教学内容含必训内容和选训
内容。根据这两项内容，学校要严格落实新版军训大纲规定的各项要求，不得减少教学内容和规定课时。同时，军训大纲还鼓励学校积极开设有关军事知识、军事技能训练教学方面的校本课程，拓宽军事训练教学内容。如队列动作、单兵战术、轻武器射击方面的部队军事训练内容，也被列入新修订的高中阶段军训大纲之中，学校须组织高中生严格按照部队军事训练内容进行训练。那么，新版军训大纲的内容究竟“新”在哪呢？
首先，新版军训大纲对旧版存在的不足进行了修正和补充。在新版军训大纲施行的同时，2003年印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》正式废止。这部实施了十几年，具有良好的政治、国防和社会效益的旧版大纲，已越来越不适应新形势的需要，其训练内容滞后、部分训练难以实施、与普通高校军事训练内容部分重复等问题都日渐突出。有关专家认为，随着国家经济的深入发展，国防和军队改革全面推进，教育领域综合改革不断深化，高中阶段学校学生军事训练已难以适应教育发展和军队改革的新形势和新要求。为此，需要与时俱进、对高中阶段学校学生军事训练教学大纲进行修订、完善。
其次，新版军训大纲描述更为准确和科学。新版军训大纲将 2003年版大纲中的“集中训练”“军事知识讲座”两部分修订为表述更准确的“基本军事知识”和“基本军事技能”。新版军训大纲删除了与普通高校军事课教学大纲有所重复、在有限教学时数内难以完成或超出高中阶段学生理解能力的军事思想、高技术战争等内容。这些改革，均体现了新版军训大纲修订的科学性原则。高中阶段学校学生军事训练教学大纲，必须符合高中阶段学生的实际情况，能在有限的学时内，尽可能有效完成。新版大纲更加符合高中阶段学生的认知水平，利于他们积极投入到军训中。
再次，在内容方面，新版
军训大纲还关注了高中阶段学校学生军事训练教学改革理论与实践的最新发展，适时提出了与时代发展相称的目标和要求。新版军训大纲不仅及时吸纳了新思想、新知识、新方法和新成果，还与时俱进，在一些细则方面适应了高中阶段学校教育新形势的需要。我们知道，我国幅员辽阔，区域发展不平衡，高中阶段学校层次、结构与学生情况等都差异较大。作为高中阶段学校军训工作的基本依据，如何避免只用一把尺子来衡量全国高中阶段学校学生军事训练，是一个十分重要的问题。为此，在新版军训大纲的改革与设计中，有针对性地作出了细节设计。例如：新版军训大纲在改革中进行了“必训”和“选训”的内容设计。在刚性约束的同时，针对不同学校实施中的困难，也留有一定的灵活空间，同时提供多个选训内容，鼓励学校教出特色。
最后，新版军训大纲还要求学校不得减少教学内容和规定课时，同时鼓励学校积极开设有关军事知识、军事技能训练教学方面的校本课程，拓宽军事训练教学内容。按照高中阶段学校课程教学大纲的一般结构，本次修订将 2003 年版大纲中的教学考核与评估、教学要求等两部分修改为教学实施、评价考核、教学队伍、组织领导、教学保障、督导评估6个部分。针对以往高中阶段学校学生军事训练教学中存在的问题，本次修订在督导评估部分，创新性地规定把学生军事训练教学纳入国家督导和考核评价体系，要求相关部门根据国家有关规定细化考核评估方案，3年为 1个周期进行验收评估，充分发挥教育考核评估的导向和激励作用。
高中生军训注意事项
军训，顾名思义，是指高强度的军事化训练。就目前我国的现状来说，军训主要针对初中、高中和大学这三个学习阶段的学生进行。可见，军训作为短期的教育课程，它的重要性不言而喻，尤其是对正处于身心发展转折期的高中生而言。军训对学生的身体和心理的健康成长、发展，对学生积极人格的塑造，都有着无法取代的重要作用。现在各高中学校对军训非常重视，每年都要花费大量的人力、物力投入到新生的军训当中，但在军训中学校、家长及高中生需要注意以下几方面。
1.严格的军事化训练虽能在短时间内增强学生身体素质，但要注意强度不要过大。近年来，学生在军训中晕倒、紧急就医等新闻频发，惹人心痛。在每年秋季开学之初的军训开营式上，一些学生十几分钟就会晕倒，如果天气闷热或暴晒，学生支撑不住的情况就会更为严重。为了学生的身体健康，学校开展军训，训练强度一定要合理掌握。
2.军训既锻炼了学生的意志，又增强了学生的自信心。高中生在参与军训时，不仅要寻求适应，更要积极参与。没有吃过苦、没有经受过任何挫折的高中生，心理承受能力相对较差，情感脆弱、抗压能力弱，这也是当前一些学生的共性问题。经过短短几天的军训生活，学生的心理素质就会暴露无遗。很多学生并不是因为身体因素掉队，而是心理因素作祟。这时，教师、家长就要善于开导和积极引导学生，使之坚持下去，战胜困难，挑战自我。
3.高中生在参加军训时，有些问题也要注意：为保障军训工作落到实处，使自己的思想、行为得到提升和矫正，应充分做好吃苦耐劳、磨炼意志的心理准备，严格遵循在军训前公布的军训要求，如必须穿戴军训迷彩服，做到服装统一整齐；必须遵守军容军纪，姿态端庄；严格按教官的要求，掌握动作要领，规范自己的动作和行为；严格遵守作息时间，不迟到，不早退；严格遵守教室、寝室、训练场的有关纪律，管理好自己的贵重物品；遇突发事件时，应及时向老师报告；不乱扔乱丢废弃物，不做有悖于中学生行为准则之事，处处展示自身的文明。
总之，高中生们经历了军训的洗礼，定会战胜自己，苦尽甘来。