补习班都是泪

又要到六一儿童节了，提到节日，我印象中最深刻的，就是送孩子上补习班。说起补习班，相信只要现在的孩子，有一算一，无一幸免，或多或少都上过。

其实，我们大部分人都非常清楚，为了孩子上补习班，我们会失去什么？失去孩子的娱乐时间，失去孩子的运动时间，失去家庭的亲情时间，甚至失去孩子的睡眠时间。但是我们得到了什么？孩子的学习成绩提高，学习能力增强？拥有更好的前途？

列出补习班的得失，大多数人很明白，补习班不是万能的，并不一定能够带来我们希望的东西。但是我们却无法回避，上补习班并非是一剂解决问题的万能良药，但是不上补习班是万万不可以的。

我记得当时为女儿也报了两个补习班，小学四年级时开始，在一位退休教师家中每星期补习一次奥数。同时，星期六报了一个英语剑桥学习班。当时我和她爸爸轮流接送，每次在老师家的老式、拥挤的住房中，晚上一张圆桌上趴着四个孩子，三个男孩，加上我女儿以及四个家长。头顶上的灯光幽暗，光线明显不足，老师的孙子在旁边时常闹出点动静来。

老师的教育方式是布置作业，然后让四个孩子做，最后讲题。家长们有的闭目休息，有的参与做题、思考（如我）。这些奥数题对于老师来说，烂熟于胸，并不在意学生的理解能力和思考思路。而我是奥数补习之后的辅导员，时常帮着女儿讲解她暂时还不能理 解的题目。英语班在一个培训学校上的，轻松很多，家长们都聚集在教室外等候，或者自顾自走了，回头再来接。

就这样上到小学毕业，初中报名参加了学而思，补习数学和化学。当时对于奥数的热情还是不减，尽管中考不考奥数，但是对于数学解题思路，还是有很大的帮助。周末两天，只有一天有空，在家忙课堂作业，工作量还是蛮大的。在长达六年的时间中，女儿的时间，包括寒暑假都是排满的。

上高中之后，我们没有再给女儿报常规补习班了。只是在最后高考时，突击了一下语文。在和班上其他同学沟通后发现，学习成绩好的同学，家里重视的，都报名参加补习班了，至少有一门参加补习。在重点高中里了解，发现重点高中的孩子，这种现象更普遍。在初中、小学里都没少报补习班。有疯狂的家长和孩子甚至报满了孩子所有课外的休息时间。不知道，他

们是怎样安排孩子休息的。

我女儿班级里的一个同学，父母在他3岁时就送他去棋院学围棋、学音乐，然后从小学到高中，为了寻找好的老师，他的父亲兼职创办了自己的补习班，有数学、物理、化学等，班上的好多同学也到他父亲的补习班中补习。在孩子高中毕业之时，这位父亲甚至说要办微积分的补习班，为孩子大学做准备。

超常的工作量，让很多孩子感觉不到童年的乐趣，他们的生活变得异常的单调。学习，学习，再学习。此外，就是睡觉了。但是，大部分能够吃得了这个苦头的孩子，也都上了重点高中。

现在，回想起来，这就是我们的环境。孩子在补习班里拼苦工，家长们在拼时间和金钱的投入。就是说，在这个教育资源有限的社会中，当别人都在拼的时候，你不能置身事外。

其实，大部分孩子是否需要这么疯狂地上补习班，补习班作为课外的学习应不应该提高到这么重要的位置，占据这么多的时间，而我们的课中学习，正规的学校老师所做的事是否由课外补习班来代替了？

我认为，其实有很多课堂应该学的内容，补习班提前给做了，同时又没有完全讲透，孩子就需要到了课堂时进一步去消化，接着做习题来巩固，好处是有自主学习能力的孩子在课堂上能够略微轻松些，能够再进一步地吸收这些新的知识点，补充自己尚未全部理解的部分。而且正规学校的课堂就会因此加快进度， 把更多的时间用来做题。如果孩子没有上补习班，在一个好学校里是行不通的。这就逼得很多孩子不得不上补习班。尤其是数学等科目，可以提供较大提升空间的。

然而，这样做的结果，使得孩子也失去了更为重要的学习能力。比如阅读能力、自主学习能力、思考能力，当一个孩子在满堂灌中被塞得满满的，当一个孩子没有了自主的时间和空间，以及和她同龄人的深度玩耍、接触和探讨问题的时间时，带来的后果其实是很可怕的。

至今，我女儿一直不知道自己喜欢做什么，不知道自己可以做什么，个人觉得与这样的教育环境相关，与这样浮躁的社会相关。因为，社会逼迫你只能不停地被裹挟着迈步疾行，否则就输在起跑线上时，家长和孩子已经都不知道自己为什么要这样急急忙忙地一路狂奔了。

其实大部分的孩子，资质都是相当的，教育，应该是开发他们各自不同的特质和能力。但是事与愿违，大多数人在经过这样的长达十几年的恶战之后，只剩下应对考试的能力了，所谓的应试教育就是这样残害了我们的下一代。

所以，对于万恶的补习班，我们虽然万分憎恶，但却也欲罢不能。我想说的是，虽然，你必须给孩子报一些必要的补习班，但也千万不要把他当成救命稻草。它，只能是锦上添花，不能雪中送炭。

其实，大部分孩子的资质都是相当的，教育应该开发他们各自不同的特质和能力。但是事与愿违，大多数人在经过补习班等这样的恶战之后，只剩下了应对考试的能力。