我去看展览

孩子不单是用眼睛看，更是用心享受这个过程，对展览感兴趣，对获取到的内容有探索的热情，看展览的目的就达到了。

展览，艺术展、科技展等等是亲子活动绕不开的一项，但也是让很多家长“犯怵”的一项。如果家长是相关从业者，看这些展览犹如面对一顿饕餮大餐，反之，则如同爵蜡。

所以，很多家长首先会担心自己不懂怎么看，是否需要事先上网查资料做功课？还有一种情况，孩子看展很不专心，每次都是走马观花，一会儿就哭闹着要离开。这些问题，怎么破？

满足的是好奇心

其实，我们先要确定一个重要的概念，带孩子参观展览或是博物馆，首先要给孩子留下一个印象：博物馆是一个好玩的地方，看展览是一件有趣的事。

家长的担心，多半是因为对于知识部分的重视，觉得去看展览，如果没有吸收相应的知识内容，看展览的价值就不大了。为此，记者咨询了一些专家，得到的反馈是：带孩子去看展览，满足的是好奇心，开拓的是视野，滋养的是精神，得到的是乐趣和文化的积累，启发的是兴趣和热情，同时也可以增长知识。孩子不单是用眼睛看，更是用心享受这个过程，对展览感兴趣，对获取到的内容有探索的热情，看展览的目的就达到了。

需要注意的是，知识的积累只是看展览得到的副产品，通过看，自然会得到知识的补充，但是如果注意力只是放在知识的增加上，那么就比较遗憾了，而且得到的副产品内涵也会大打折扣。孩子要去的是一个好玩，可以亲近的地方，绝对不是一个受教育的地方。孩子在展览中收获美好的印象，好奇心被调动起来，对展览内容产生兴趣，这些才是对将来有更深远影响的价值。真正的“美丽素质教育”，是从滋养内心的感受出发的。至于多大年龄适合去看展览，专家们觉得并没有一定之规：经常看到一些爸爸妈妈推着手推车，孩子坐在推车中，安安静静地跟着人群往前走。其实对他来说，这绝不是艺术教育、艺术启蒙，而是来到一个陌生的地方，看到很多好玩的人和事，仅此而已。所以，不要带着太多的期望和期待，把这些原本单纯的事情人为地改变了。

进行展前启蒙

在去展览前，大人和孩子可以共读一些与展览相关的入门启蒙书籍。

以艺术展为例，比如绘本，它既是儿童读物，也是成年人非常好的艺术启蒙。还有就是艺术史，尤其是西方的艺术史，是需要会讲故事的人来写的。比如蒋勋先生所写的《写给大家的中国美术史》《写给大家的西方美术史》等等。

这些艺术启蒙作品，可以像对待游记随笔一样，让孩子自由地浏览，不要做过多解释。有一天，孩子开始问问题， 向家长讨教，跟家长分享作品时，再跟孩子一起去讨论。这样的准备可以多一些也长久些，临时抱佛脚是没有太大意义的。

启蒙工作是平时功夫，这些都准备好了，你就可以带上宝贝去逛展览、画廊、博物馆了。

化解突发状况

任何出游都有突发状况，比如，票已经买好了，孩子又不想去怎么办？这确实是个棘手的问题，我们可以先回想一下刚才最先确定的概念，展览馆是个好玩的地方。我们不妨从这个角度入手，思考如何让孩子先不抵触这些地方 。

家长带孩子看博物馆的时候，心态要稍做调整。很重要的一点，就是把“玩”这个元素放在首位。首先是和孩子沟通，可以先将一大堆不可以放在一边，先跟孩子说你可以怎么样。比如说可以告诉孩子：“你可以躺在地上看，你可以趴着看，你可以倒走着看，你可以反着看，你也可以把它画下来。”

孩子对看画展和博物馆通常是有兴趣的，他只是不知道从何开始。但当你告诉他，你可以干什么时，看展览的过程就变成了一场游戏。尤其是当孩子知道，他能够用笔将他看的画面画下来时，他就会产生愿望，变成完成自己的事情。

迂回的告知规矩

当孩子知道了自己可以做什么后，家长是不是就可以说不可以了呢？这些规矩也能迂回的方式告知孩子。比如“你不可以去碰那些展品。”我们不妨说成：“靠近展品时，你是不是把自己想像成一个有学问的人，有学问的人是不是喜欢将手放在背后来看呢？”这样既帮助孩子不去触碰展品，也会避免保安当孩子靠近时，展现的急切关注和一些不友好的行为。

此外，家长不妨将展览之旅制定成家庭的游戏日。有一个相对宽松的时间安排，不要赶景点。可以将它设定为一个游戏：看展览，游览周边的公园，吃一顿丰盛的午餐，留下快乐的照片。“美好”应该是色香味俱全的，这样一天的活动，孩子在整个活动中会将展览、美食、照片连接起来，形成一个完美的连锁记忆。