让美包裹环保意识

保护环境、树立环保意识是当前学校教育的一个重要话题，并渗透到各学科的教学中。国家也颁布了一系列环保举措，其中包括在各类学校中加强环境教育的文件。在中小学的教学大纲中明确提出把环境教育、养成保护环境的行为习惯等作为德育的内容和目标之一，即使在幼儿科学领域的培养目标中也要求形成初步的环保意识。美术教育是美育中不可缺少的一环，不仅仅能够教授认识美、创造美的技能，更加注重孩子对美的感悟和美的素养的培养，为其以后构建积极、乐观、创新的精神世界提供发展基础。在教学时我们不仅要提高孩子的审美能力，还要增强学生对自然和生活的热爱及责任感，培养学生对保护自然环境的态度和创造美好生活的愿望。通过各种形式、多种途径渗透环保意识，让环保深入每一个学生心中。

提高环保意识

环保意识要从小培养。譬如在室外种植花草树木，创设美好的学习环境，让孩子能够感受到美丽的景色。其次可以在室内布置自然主题的可参与性环节，例如针对低龄儿童设置利用树木体现春夏秋冬四季变化的主题墙。孩子们将手工折出的花贴在“树上”作为春季树上的叶子和花，将白色纸剪成雪团代表冬季等等，这样能让孩子更深入地感受四季变化。还可以引导性地让孩子们绘制简单的花草、树木、河流、动物等，随着年龄增长可以进行主题性绘画。让孩子亲身感受大自然尤为重要，家长应该经常带孩子们去户外活动，让孩子通过观察、触摸等方式了解大自然，对自然的美好产生情感共鸣，才能融入其中，对环保意识起到启蒙作用。

培养环保习惯

美术作品多以绘画、手工等外化的形式表现，当美术与环保主题结合，在一定程度上也能够起到宣扬环境保护的作用，同时还能有助于孩子对绿色生活方式的形成。

面对已经有了一定的绘画能力的孩子，可以将各类环保主题融入到绘画中，尝试更加精细的绘制手法训练。主题的设置可以从孩子自己的环保行为出发，也可以是对现实社会环境污染的感悟体会。前者可以要求孩子自己做一两件绿色环保的小事，如垃圾分类、节约用水、随手关灯、自备餐具等；后者可以在老师或家长的带领下去工厂目睹烟囱的浓烟滚滚，在马路上感受汽车鸣笛的噪音等，然后将这些环保主题的现象描绘出来。有了切身的感受，绘画时才能更加投入。

此外还可以进行环保主题的手工制作。可以将环保主题现象以拼贴画或立体画的形式展现，即有绘画又有手工制作，画面也有质感；或者从节约环保出发，将一些废旧物品作为材料进行手工制作，譬如将废弃饮料瓶制作成简单的工艺品；或是设定一个为小鸟建设家园的主题，将废旧的纸箱改造成鸟儿的纸盒城堡；还可以将不穿的衣物改造成手机袋、包包等。这些即能锻炼孩子的动手能力、创新能力，还能够树立孩子的环保意识，养成环保行为习惯。

深化环保教育

除了日常授课外，还可以开展一些主题活动，让孩子们有更大的发挥空间，包括游戏、开设美术节、环保美术大赛、在环保相关的纪念日进行相应活动等。

与环保相关的纪念日有不少，如每年3月22日的“世界水日”，4月22日“地球日”，6月5日“世界环境日”等等，在这些纪念日中可以开展一些相关的活动，如“我是节水小能手”“真爱美丽地球”“绿色环保从我做起”等，活动内容可以是主题性讨论、艺术作品欣赏、植树、主题创作，还可以设立美术节、环保主题的美术大赛等一系列活动。系列活动的展开可以让孩子们更广泛地了解环境保护的知识，欣赏相关艺术作品，也能进行美术创作、比赛等，提高审美能力，深化环保教育。

在幼儿阶段的孩子更适合开展一些环保主题的亲子游戏与活动，在游戏中体验环保行为，寓教于乐。如收集废弃大纸箱，改装成各类小汽车，开展赛车游戏，还有将无害的废旧物品制作环保亲子装，进行服装展示等。

总之，让美术教育和环保意识有机结合起来，将环保教育纳入课堂。在活动中，孩子们能够从亲身感受到感悟，从简单表达到创作，以美术教育的方式使孩子从小树立环保意识，自觉养成环境保护习惯。家长也要配合教师的环保教育，用语言和规范的环保行为给孩子做个榜样，这样通过周围环境的潜移默化以及孩子自身的学习行为，就能事半功倍。