线上学习靠Moodle线下生活按
论相关的问题，然后将大家分两人或三人一组的小组讨论室，之后选出一个代表在主讨论室做发言。
这样教学效果还是比较好的，同学们研讨的深度一点不亚于线下，甚至二三个人的小组讨论中，感觉在线上大家更能放得开，讨论得更热烈。
有一周我们讨论的主题是“艺术生产”（ The Production Of Art)，老师让我们就英国最受欢迎的旅游景点之一“泰特美术馆”（ Tate Modern)进行批判性分析。我们小组在线探索了该美术馆的网站，发现该美术馆的一个年度主题是“爱”，这表明他们希望通过艺术作品表达“爱”这个人类最深的情感，通过“爱”去解决当下突出的社会问题。我们在主讨论室的发言让老师印象深刻，她将话题延伸到疫情的抗击，讲到在这样全球需要集聚力量抗击疫情的时刻，人类更需要爱的力量。
剑桥的特色“导师制” （ Supervision System)也是通过线上的形式进行。我的社会学硕士项目每学年有8个小时的导师辅导时间，一般是按照学术论文的进度和导师沟通进行均匀分配。线上视频和导师沟通也饶有趣味儿，通过智能团队协作工具Microsoft Teams，导师可以即时发作业反馈和其他文件，边看材料边进行辅导，这点是线上教学的另一个优势。
除了学业上的导师，在生活上，每个新生还都有学院导师( College Tutor) 。学院导师一般也是由德高望重的学者担当，我的学院导师就是个非常慈祥、友善和充满爱心的人。塞尔文学院的每位硕士新生还有教务长(Director of Studies)负责解答学术方面的问题。教务长由同学院和同方向的学者担任，开学和学期结束的时候都有一对一的在线会议了解学生的情况。
学院还邀请了在各行各样发光发热的校友，举行了丰富多彩的线上研讨会，比如邀请英国知名演员汤姆霍兰德( Tom Hollander)介绍自己的人生经历。
线下生活按Bubble
疫情期间的生活也和以往大有不同，特别是社交活动都需要以居住的“家庭” 为单位，英媒称之为“社交泡泡” ( Social Bubble)。社交泡泡是由人们交往最频繁的亲密的朋友和家人组成的，你和你居住的家庭中的成员就共同组成一个最典型社交泡泡。为了避免病毒传播，人们尽量都只待在属于自己的社交泡泡中，不与这个群体以外的人见面。这意味着社交活动可以以一种可控的形式进行，使得追踪接触者的工作更加容易。
社交泡泡的构成也是动态的，如果疫情好转，封锁等级调整后， Bubble可以超出家庭扩展到更广泛的范围，可以由来自两个或者两个以上家庭的人组成。
我所在的房子里面一共有 位同学，分别来自英国、德国、波兰、印度、法国等五个国家，均为硕士或博士研究生。我们9人就作为一个“家庭”组成了一个社交bubble，作为线下的社交活动的“单元”。比如，今年剑桥塞尔文学院的传统入学仪式并没有改成线上，我们以“家庭”为单位保持社交距离，站在草坪上拍摄了入学照。
剑桥极负盛名的正式晚宴(Formal Dinner)是剑桥各学院餐厅(Dining Hall) 为学生举行的正式晚宴，这是几百年来剑桥大学的传统。塞尔文学院2020下半年举行了两场正式晚宴。第一场是开学的正式晚宴，第二场是圣诞晚宴。塞尔文学院在恰当评估了疫情风险之后，出台了详尽的指导方针，让大家保持社交距离，以“家庭”为单位就座等。能在疫情期间照常体验哈利波特电影里的晚宴场景，此次留学真是充满了满足感。
遗憾的是，塞尔文学院最具特色的年度雪季舞会( Snow Ball)被取消了，本来大家可以在11月份打扮成公主和王子的样子，在草坪上开心地举行舞会。现在希望2021年的5月舞会(May Ball)能照常举办，那可是剑桥的狂欢节。