网络文学对高职学生就业的影响与研究
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刘吉梅，葛长鲜 ６４４００３） （宜宾职业技术学院，四川 宜宾
［摘要］我国的毕业生大军每年都在不断壮大，就业形势也越发严峻。解决高职院校学生的就业难题是非常重要而紧迫的一项任务，是现阶段政府和社会高度重视并着力解决的核心工作之一。由于我国高等教育不断革新，高职院校毕业生就业工作呈现很多新的特点。虽然我国推行了很多促进大学生就业的政策和措施，也取得了一些成效，但每年提供的就业岗位还是远远无法满足高职院校毕业生就业的需求。文章主要分析了网络文学对高职学生就业的影响。［关键词］网络文学；高职学生；毕业生就业ＤＯＩ １０ １３９３９／ ｊ ｃｎｋｉ ｚｇｓｃ ２０１７ １５ ０１８ ［ ］
在当前时代，随着信息网络的广泛普及和文学的逐渐大众化，网络文学也盛行起来，并成为当下文学传播的主要途径之一。网络文学属于文学的一个分支，起步晚，发展时间不长，但是却有强盛的发展势头，其已经在文学市场上占据非常大的市场空间。网络文学是借助于国际先进的网络信息技术，将各种文学知识内容进行加工再创造，再借助互联网媒介进行传播的新兴文学。网络文学具有非常流行的传播形式，汇集各种类型的思想和文化，这些都深受大学生的喜欢和追捧。但是网络文学的内容具有复杂性和多样性，包含有积极的一面，也有消极的一面，这些对当下高职大学生的就业产生了很大的影响。
１高职学生就业现状
１ １理想与现实的偏差，使部分毕业生有业不就现有大部分的高职学生的就业观念是不能够客观认识和评价自己，学生们大多都怀揣着远大的理想，期望在毕业后可以顺利地成就一番大事业，从而能够在最大限度上实现自身的价值。同时还有些学生没有仔细地分析当前的社会发展态势和就业形势，对自身可以成功就业的期望过高，过于追求高薪、体面、轻松的工作岗位。这就会造成学生就业时间迟缓，甚至有岗位却不就业的现象。１ ２就业能力的不足，使部分毕业生有业难就随着国内市场经济的快速发展和产业内在结构不断的优化升级，企业和用人单位对于高技术的人才的需求量急剧增多。现阶段企业和用人单位的用人标准不断地提高，特别是毕业生，企业和用人单位着重考量毕业生的综合能力和实际实践操作能力，同时还有考量学生的社交能力和合作能力等各方面的技能。但是国内高职学生的文化程度与本科生相比较低，同时还有部分的高职生是从中职升上来的，他们的学习习惯及自主学习能力相对本科生有差距，这些都很大程度上影响了高职学生的综合能力，与企业和用人单位的高要求相对应，无疑是有业难就。１ ３供需结构失衡，使部分毕业生无业可就现阶段国内的就业市场整体上是供给大于需求的，而且市场人才需求主要集中在一线生产岗位的技能人才与管理和服务等方面的基层人员。由于很多高职院校每年的生源紧张，致使院校开设的专业是为了满足招生需求，而不是针对市场就业需求。因此，学校的人才培养模式出现了同化问题，从而造成了 大量的高职毕业生找不到对口的工作，企业和用人单位聘用不到相关专业的人才。同时在求职市场上还有很多企业和用人单位看重学生学历程度，造成很多高职学生无业可就。
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网络文学对高职学生就业理念方面的影响２ １网络文学对高职学生就业理念方面的正面影响网络文学对高职学生就业理念方面的影响主要集中在高职学生的择业观。择业观是当代高职学生就业理念中不可缺少的关键部分之一，其对高职学生的择业态度和模式产生非常大的作用，同时它还涉及高职学生未来就业岗位上能力的施展。由于我国不断地完善和发展市场经济发展体制，促使网络文学有助于高职学生择业观更加接近市场发展态势；同时还能够触动高职学生注重个人技能的培养和发挥，提高高职学生择业的主动性和积极性。而这就是市场发展对高职学生的就业要求。网络文学对高职学生就业理念层面的负面影响网络文学其实是一把双刃剑，它对高职学生的就业观有正面的引导作用，也存在误导高职学生就业观的负面影响。网络文化是具有异质性的，而这种特性会很轻易地造成高职学生就业观失衡。网络是根源于美国，致使网络文学环境中西方思想观念和就业理念非常浓厚；但是高职毕业生才步入社会，他们大多是缺少社会实践和人生阅历的，就业思维发展还不够完善，而网络西方文学对高职学生的就业观的培养产生了负面影响。网络是一个公共开放的信息平台，网络文学是其中的一部分，高职学生能够利用网络渠道进行就业。但是高职学生的就业观念不牢固，被各种就业思想影响，还有对复杂多样的网络信息辨识不清，这些都可能导致高职学生的就业观出现偏差。同时网络文学是具有虚拟性的，这种特性会在高职学生的生活和就业中的交往产生很大的影响，造成高职学生对人际交往的冷淡。因此，网络文学不仅对高职学生的就业观念产生了负面影响，同时还对高职学生的人际交往也产生了很大的副作用。
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网络文学对高职学生就业制度方面的影响 网络制度文学是网络文学体系中的一个分支，是网络文学发展不可缺少的一部分。网络制度文学是网络精神文学的衍生品，同时还是网络物质文化发展的辅助，有助于Ｐ２１）规范和引导高职学生网络就业的行为和观念。（下转