高职院校多种培养模式提升就业创业能力的研究

付 静４５８０３０） （鹤壁汽车工程职业学院，河南 鹤壁

＋ ＋ ［摘要］高职院校对学生进行多种培养模式的尝试，形成了“理论教学校内创业”的校内创业模式及“校外实践入股创业”的校外创业模式，提升了学生就业创业的能力。［关键词］校内创业模式；校外创业模式；提升创业能力ＤＯＩ １０  １３９３９／ ｊ  ｃｎｋｉ  ｚｇｓｃ  ２０１７  １５  １５０ ［ ］ ２０１３年以来，鹤壁汽车工程职业学院对会计专业教育教学进行改革，努力提升学生就业创业能力，形成了 “理＋ ＋论教学校内创业”校内实训模式和“校外实践 入股创业”校外创业模式。

１ ＋ “理论教学校内创业”校内创业模式

１ １ “校内创业”的实训内容“校内创业”是学生接触创业、接触社会的开始，通过创业了解创业的过程、学会与社会打交道。

学生通过学习一定的理论知识，已经有一定的理论基础做铺垫，在老师的带领下，学生自主在学院内成立 “学院爱心小超市”。１ １  １超市进货超市进货管理包括订货、进货、验收、退换货、调拨等项业务。１） （ 订货业务学院爱心小超市的订货业务是在所确定的厂商及商品范围内，依据订货计划而进行的叫货、点菜或添货的活动。订货业务应注意以下问题。①

订货要有计划，订货要注意适时与适量，事前制定好各类别商品的准确订货周期和最小经济订货批量。②

订货方式要规范化。目前学院爱心小超市采用的订货方式可采用人工订货和电话订货两种方式。２） （ 进货业务进货是根据订货作业，目前，学院爱心小超市进货主要为学习用品、零食及面包、简单的日常生活用品、饮料等。①

进货要遵守时间。进货时间的确定应考虑厂商作业时间、交通状况、营业需要及内部员工出勤时间。②

验收单、发票需齐备。③

商品整理分类要清楚，在指定区域进行验收。④

先退货再进货，以免退调商品占用店内仓位。⑤

验收后商品直接放入货架。⑥要对变质、过保持期或已接近保质期的商品拒收。３） （ 退换货业务退换货是根据检查、验收的结果，对不符合进货要求和进货标准的商品可以采取退货或者换货。退换货业务时应注意以下事项： ①

确认厂家，要事先查明所要退换商品所属的厂家或送货的单位。②

填写退货申请单，注明其退货数量、名称及退货 原因。③

应注意保存退换商品。④

及时联系各厂商办理退换货。⑤

退货时应确认退款方式、时间及金额。１ １  ２超市销售目前，超市消费的群体主要是学生，所以，超市营业

６∶ ３０— ７∶ ５０， １２∶ ００— １３∶ ３０，时间主要是早上 中午 下

１６∶ ００— ２２∶ ００，午 晚上 这样，既不影响学生上课，又可以充分锻炼学生的创业能力。１ １  ３营业结束① ②超市内清理整洁；物品摆放整齐，核对销售小票与

③ ④商品数量；组织收营员做报表；关门、上锁。１ ２ ＋

“理论教学校内创业”的实训效果１ ２  １增加了学生对会计行业和社会的认识通过实习接触社会，使学生们认识到会计在社会中的重要作用，认识到会计行业不仅需要一丝不苟的态度、严谨的知识，更需要有较强的责任心和吃苦耐劳的敬业精神，同时让同学们提前了解社会，接触社会，为今后踏入社会打下良好基础。１ ２  ２

增强了学生的职业技能水平经过校内实训这个平台的培养，学生从最开始无从下手、不知所措到上岗初期缩手缩脚，最后到上岗中的应运自如、统筹安排、熟练操作，有效地提高了学生的素质和技能，可以说有了质的飞跃。１ ２  ３

提高了学生创业的能力通过实训了解社会、接触创业，使学生认识到创业的艰辛，体会到无论任何行业在创业中都需要有严谨的科学的知识，更需要有较强的岗位责任感和吃苦耐劳的敬业精神，同时提前了解社会，了解创业的困难，为毕业后步入社会创业打下基础。

２ ＋ “校外实践入股创业”校外创业模式

＋ “校外实践入股创业”是学生正式接触创业、真正接＋触社会的开始，通过“校外实践入股创业”了解多种创业的形式，学习与各个层次的人打交道，学习拓展业务、扩大经营的办法、途径。会计专业的学生到第三年，学校鼓励全部学生到校２０００外实践或者创业，同时，对创业的学生提供 元的无利息贷款，学院给予资金及场地的支持，学院制定了《汽车学院创业小老板》相关文件，支持学生的实践及

创业工作。有了学院的大力支撑，增强了学生的信心，学生利用学院路边的门面房，以及汽车学院汽修专业的优势，创建了“汽车维修厂” ，同时聘请汽车系的学生来实际操作，会计专业的学生负责运营、收款、协调与管理。２ １ ＋ “校外实践入股创业”的实训内容由于学生资金力量比较薄弱，汽车维修厂的经营范围也比较少，主要经营：洗车、销售洗车液及装饰车辆小饰品、

＋简单的汽车维修等。目前，汽车维修厂开设业务接待 宣传部、技术部、财务部三个部门。２ １  １ ＋业务接待 宣传部１） ① （业务接待工作程序：接待室接待前来咨询客户。② ③受理业务：询问客户来意与要求；技术诊断、报价。 将

④车送入车间，办理交接手续。通知客户接车，填写客户资

⑤料。办理结算手续，对客户进行跟踪结算。２） ① （业务接待工作内容：见到客户驾车驶进大门，

② ③立即起身，微笑面向客户。询问客户需求。 业务洽谈。④ ⑤ ⑥维修估价。承诺维修质量与交车时间。 办理交车手

⑦续。客户档案管理。３） （宣传部负责汽车维修厂的工作宣传，通过宣传板、海报、条幅等展现业务范围和扩大知名度，树立企业形象，提高知名度。２ １  ２

技术部① ② ③ ④诊断故障能力。动手操作能力。 理论水平。 新

⑤技术的学习能力。 洗车能力。

Ｐ１４８） （上接 服务机构不健全，以企业管理诊断和重组为特长的咨询机构不多，专业从事企业管理信息化建设实施或监理的机构太少，对企业管理信息化工作缺乏统一的评价认证标准和实施监理制度，项目质量无法衡量，服务质量难以保证，实施过程中的纠纷较多，工作效率低下。软件市场的无序竞争问题也亟待解决。三是政府的政策支持不够。实施企业管理信息化建设的投入大，收益大，同时风险也大，需要各方面的全力支持，政府应当制定鼓励性的政策措施，加大在技术、资金、通信基础设施建设和复合型人才教育培训等方面的支持力度。２ ４从信息安全方面看管理信息化建设存在的问题企业管理信息化就像一把双刃剑，一方面它使企业能够更加有效地利用信息，增强企业竞争力；另一方面它也使得企业面临更加严峻的信息安全问题。在应用信息技术以前，企业的经营信息分散在各个部门，通常以纸介质的形式保存。在这种情况下，即使发生了信息安全事故，通常易于恢复，成本也较低。而在信息系统下运行的企业，经营管理信息通常集中存放在数据库文件中，这种数据管理方式在提高企业数据处理能力的同时，如果被别有用心者利用，也更容易使企业信息被破坏或窃取。针对信息安全软肋，别有用心者可能利用病毒感染、黑客攻击或者企业内部管理的漏洞等方式对信息进行窃取或者破坏。企业信息一旦被非法窃取或遭到破坏，所造成的损失可能是无法估量的。 ２ １  ３财务部① ② ③ ④

填制凭证。 审核凭证。 月末转账。 月末结账。⑤

查询及打印各种账表。２ ２ ＋ “校外实践入股创业”的效果让毕业的大学生得到用人单位的认可，这是高职院校实施教学改革和人才培养的最终目标。通过校企合作的方式，探索构建会计电算化专业校外实践教学的模式，让教学从封闭的校园走向丰富多彩的校外，让学生的学习也从单一的课堂走向可感知的实际工作岗位，先校内实训再校外实践，工学结合，让学生在走上工作岗位前，及时获知自己应掌握的能力和知识，同时也打造了具有典型职业院校特色的实践教学新模式，为社会培养了高水平的会计专业人才。高职院校对学生进行多种培养模式的尝试，形成了“理论＋ ＋教学校内创业”校内实训模式，形成了“校外实践 入股创业”校外创业模式，提升了学生就业创业的能力。

参考文献： １  ［］王文树继续教育校企合作协同创新人才培养模式研究Ｊ ． ２０１５（ ７）  ［ ］继续教育研究， ２  ［］黄纬以产业需求为导向的校企合作协同人才培养机制研Ｊ ． ２０１５（ ２４） 究与实践 ［ ］高教学刊， ３  ［］邓志君基于协同培养奥迪售后人才实践的校企合作长效Ｊ ． ２０１５（ ５） 机制研究 ［ ］深圳职业技术学院学报，檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９８６—）， ［作者简介］付静 （ 女，河南鹤壁人，鹤壁汽车工程职业学院。研究方向：物流管理。

３ 建筑企业管理信息化建设的实施策略

３  １ 建筑企业管理信息化建设要以人为本，提高员工素质人是企业管理信息化建设的重要组成部分，企业的信息化管理建设成功与否，最终决定于建设、应用、维护信息系统的人，决定于人的素质，决定于企业是否有一支高水平的队伍，而不是一两个人。因此，企业在进行管理信息化建设的同时，要下大力气培养和造就一支能够掌握现代信息技术和应用知识的、有战斗力的信息化队伍，企业只有具备了运用现代信息技术的人和高品质的信息系统，这才是真正的企业管理信息化系统。３  ２ 做好规划工作，制定企业管理信息化建设目标信息化建设是动态的、不断完善的过程。这就要求我们必须要有面向未来的眼光。未来的企业肯定是纵横交错、互相协作、随时能实现分离重组、竞争又合作的一种社会组织。对于这种未来的发展趋势，已经有虚拟企业、电子商务等实现形式，那么企业就应该参考已有的这些形式，同时预测未来的信息技术对企业还会有哪些支持，基于这些分析和预测制定一个信息化建设的中期规划。同时，信息化建设的规划必须与企业的目标和企业整体的规划结合起来，以实现或适度超前企业目标为依据，而不能够盲目地追新求大。如果不协调好信息化的规划与企业核心业务的发展规划之间的关系，将会为企业的发展和信息化建设留下一个可怕的陷阱。做好信息化建设的规划之后，就要将这个规划分解为若干个阶段、若干个项目予以实施、逐步推进。