高职院校物流管理专业教学改革和建设探索

许超０１００１０）

（呼和浩特职业学院，内蒙古 呼和浩特 ［关键词］ ＤＯＩ １０１３９３９／ｊｃｎｋｉｚｇｓｃ２０１７３２２２５ ［］

高职院校在我国高等教育中占据重要份额，为社会输送源源不断的人才资源。现阶段，国家提倡职业教育，培养符合社会发展需求、高专业水平、技能能力的人才。而高职物流管理作为一个新兴起的专业、实践性强的专业，在某一些教学上存在一定的不足，还需要各院校从根本为题入手进行教学改革。１

高职院校物流管理专业教学不足１１ 学生主体性不强受传统教学理念影响，教学模式固定。教材是学生吸取知识的主要途径，是教师的重要教学资源。因此，教材质量的高低对学生学习效果与教学水平有着直接影响。现阶段，教师在教学中多依赖于教材，注重理论知识的讲解，使得课堂教学枯燥、乏味，学生学习积极性不强。新课程背景下，强调学生为教学主体，教师起到引导作用。但是，在实际教学中并未有明显改变，仍然是学生跟着老师的思维思考，教师不断的理论讲解，而学生左耳进右耳出，缺少自主学习意识。其实不然，教师就像是大合唱中的指挥者，演唱是否精彩还需要看成员的配合程度。尤其在临近考试时，学生逐渐意识到紧迫感而开启题海战术和死记硬背。这种教学和学习形式并不适合现阶段社会发展需求，凭借记忆力通过考试也无法展现出学生的真实学习效果。１２ 教师专业水平有限，缺少实践培训近些年中，物流行业逐渐兴起，而后在各院校中开始开设物流管理专业。由于发展较晚，在一些教师专业水平上也存在明显不足，相关专业毕业教师少之又少，多数教师是通过后期学习而任课于物流管理专业教师。尽管有相关教育培训，但缺少完善的专业实践练习与水平提升。此外，在教学实践上也存在诸多不足。在教学中过于注重理论知识的讲解，缺少学生实践能力的培训与提升，使得在今后工作岗位中难以尽快适应工作。１３ 缺少教学资源现阶段，想要建设一个完善的物流管理设施，需要投入大量资金。例如：自动化立体仓库，在实际企业单位中也只有一些较大规模、经济实力雄厚的企业才会引进。而各院校要想更好地培养物流管理人员，想要引进先进的设施往往会受到资金影响，而无法与现代物流企业并肩发展。另外，物流管理专业在教学上也存在一些不足，比如：缺少职业特色、课程设置不合理、学生缺少实践机会等制约了物流管理

２ 高职院校物流管理专业教学改革

新课程背景下，对教育教学提出了明确要求，在课堂上尊重学生主体地位，注重实践教学与理论教学并重。笔者认为：物流管理专业教学改革还应从根本问题入手，重新制订教学措施与人才培养计划。只有解决好根本问题，才能确保教学改革效果的体现。２１ 人才培养目标制定在激烈的市场竞争中，更多的企业学会利用第三利润源节省成本投入继而实现经济效益最大化。结合高职院校教学特点，遵循岗位发展需求，其物流专业人才培养的直接目标是物流企业。因此，在教学改革中应培养学生较高的专业水平与实践能力、综合素养，成为一名复合型人才。各校可以结合教学内容划分为考察课与考试课，通过多种考核方式取缔传统的试卷形式，尤其应注重实践技能的培养。２２ 人才培养方法

２＋１”现阶段，多数院校实行 “教学形式，也就是通２ １过 年时间在校学习， 年实习深入到工作岗位。这种教学形式有助于学生提升实践水平与工作经验。不过，当学生投入到工作岗位才发掘所学太少再进行学习也为时已晚。每天繁忙的工作后，学生们并没有较多时间进行专业知识深化，这也是这种人才培养模式的欠缺之地。物流管理岗位模式为：一线操作员、基层管理、中层管理、高级管理。结合学生职业特征，各院校可以在基础知识学习上放在第一年，走向基层管理的学生需要有一定的管理经验，在这个时期可以选择在第三年进行培养，实行校企顶岗实行模式。这样一来，当学生在企业中遇到的困难能够在实践练习中找到解决方法。若是理论知识学习不足，则可以在第三学年回到学校重新学习。２３ 结合专业特点设置创新型课程结合该专业职业发展，现阶段外贸与国际货运代理岗位急需物流管理人才。现阶段，物流管理专业一些课程教学中，《国际物流》 《物流专业英语》等课程较少。此外，结合企业对学生物流成本控制的要求，其专业也应适当增设《人机工程学》《运筹学》等。秉着这以人为本理念，培养高综合素养人才。因此，应适当开设 《职业礼仪》《职业道

Ｐ２３３）德修养》等课程。（下转

［摘 要］如今，互联网技术的普及与应用，人们足不出户就能够购买所需商品，进而促进了物流行业的兴起与发展。随之各院校物流管理专业也得到了重视，注重人才的培养和挖掘。而怎样进行物流管理专业教学改革也成为重要研究课题。对此，笔者根据实践研究，以高职院校为例对其专业教学改革进行简要分析。高职院校；物流管理专业；教学改革；建设探索