“国际货运代理实务”中翻转课堂教学的应用研究
２０００潘婧３４４０００）
１ 翻转课堂教学概论
（抚州职业技术学院，江西 抚州 ［关键词］ ＤＯＩ １０１３９３９／ｊｃｎｋｉｚｇｓｃ２０１７３２２２６ ［］
推动教育体制改革，转变传统的应试教育以满足全球一体化与信息技术发展对于人才的需求，需要不断引进先进的教学模式，并进行本土化的尝试与探索。翻转课堂教学是一种新兴的教学模式，这一模式着重强调了学生在教学活动中的主体性地位，强调教学活动中对于先进的信息技术的应用，强调师生角色与教学方式的翻转，是提升教学活动有效性的重要方法。
翻转课堂教学理念是引自美国莫林·拉赫、格伦·普拉特和迈克尔·特雷格拉在 《翻转课堂：创建包容性学习环境的路径》一文，在论文中，他们介绍了 “翻转课堂”教学模式及其实验与实验效果。翻转课堂教学模式是指，在教学中对课堂教学与课后学习的时间比重进行调整，明确学生在教学活动中的主体作用，并将主动权与选择权交给学生，通过这样的方式，能够保证在课堂教学中，学生拥有更大的主动权，而非单方面接收知识，这对于教学内容的研究与理解具有较大的作用，学生可以通过对问题的研究来对教学内容加以深化，甚至延伸出去，从而实现知识的充分内化。对于教师来说，教学方式更加灵活，教师就不必完全占用课堂教学时间，可以利用这个时间与同学进行充分讨论，能够在同学引发教师灵感之后及时查找资料，便于学生充分掌握自主学习方法，同时教师也能够全面了解学生所需，便于在日后的教学中进行有针对的教学。２
翻转课堂在 “国际货运代理实务”中的教学应用２１ 翻转课堂教学实践的准备工作要进行翻转课堂教学的实践与应用，需要进行一系列的准备工作，首先就硬件条件方面，高校应当具备基本的多媒体教学设施，并实现互联网的全面联通，具体来说，需要具备视频与音频播放系统、多媒体中控系统等，并引进先进的
３Ｄ多媒体教学设备，如裸眼 智能黑板、投影白板等。其次，就教师的准备工作而言，教师需要加强自我管理并积极参加学习培训，转变传统的教学理念，充分意识到学生在教学活动中的主体性地位，并正确认识翻转课堂教学模式的重要作用，对这一教学模式能够主动尝试并不断探索。最后，就学生而言，学生需要掌握教学活动所必需的计算机应用技术及互联网技术，并且具备接受互联网教学的设备，能够便 于及时有效地接收到教学内容，并强化自我学习能力，例如，学生需要掌握智能引擎搜索技术，在遇到学习难点或者需要查找案例时，学生可以通过互联网进行自行搜索，养成主动学习与资源筛选的能力。２２ 加强信息技术在教学中的应用
ＰＰＴ相较于以往多媒体教学中所应用的电子课件、 等形式，将教学内容以视频的形式呈现更加容易吸引学生的注意，因而就教师而言，需要充分掌握多媒体教学与计算机网络技术，能够合理运用视频制作软件及设备将教学内容制成视频，并加以传播。教师在制作教学视频时，可以以更加生动有趣的卡通形象加以呈现，例如，在教授国际货运代理概念课程中，就委托人、代理人与第三人之间的关系可以用可爱的卡通人物来表现。其他诸如教学案例，也可以将案例以故事的形式通过视频表现出来，但需要注意的是，在进行教学内容的视频呈现过程中，在提升其趣味性的同时也应该着重关注教学内容的知识性与逻辑性，决不能以牺牲知识内核为前提盲目追求教学娱乐性。２３ 构建网络平台，实现资源共享学校还应当大力加强对于网络技术的应用，通过网络平台的建设充分实现信息时代下的资源共享，在录制教学视频的时候可以以微视频的形式来呈现，将每一个知识要点浓缩
８～１０在 分钟的微视频中，并在视频结尾针对教学内容设置若干问题由学生进行解答，学生在解答完毕之后答案会自动提交，通过这种方式来进行课堂 “打卡”，并将 “打卡”结果与随堂测验的结果纳入到学生期末评分当中，以确保教学视频传播的有效性。例如， “国际货运代理实务”教学中，教师就国际公路运输的知识内容通过视频的方式进行讲述之后，可以就国际公路运输公约的知识内容进行提问，以选择题的形式加以呈现。２４ 大力推进教学改革进行翻转课堂教学研究，需要大力推进教学改革，需要学校大力加强对教师的培训工作，推动教师教学理念与教学方式的转变，将学生在教学活动中的主导地位真正落实下来，通过调整教学模式来提升教学质量。翻转课堂教学模式的应用与时间需要教师在专业能力与教学水平方面能够充分满足教学所需，并且要着重加强与学生之间的交流与沟通技巧。教师需要具备对教学效果与学生实现知识内化的敏感性，准确判断学生对于知识的吸纳能力并加以调整，并且充分运用沟通技巧来调整学生的学习状态，加强学生对于学习
［摘 要］早在 年，美国教育届人士就已经提出了 “翻转课堂”的概念，并在不断的实践应用中验证其有效性，我国也逐渐展开对于这一教学模式的探索，基于此，文章就翻转课堂教学模式在 “国际货运代理实务”教学活动中的应用进行阐述，希望能够推进这一教学模式的实践，从而推动教学改革，提升教学效果。翻转课堂；信息技术；资源共享
的主动性。此外，学校可以通过向教师采取相应的激励措施，对教师的教学水平、教学能力、教学方式创新及翻转课堂的实践与应用效果进行评估，通过物质奖励、荣誉奖励等方面来提升教师对于翻转课堂教学模式实践的积极性。例如，在加强翻转课堂教学应用培训方面，学校可以主动与美国迈阿密大学进行沟通与交流，并促成双方的合作，向该学校派遣教师进行考察与学习，将该学校在实践翻转教学模式的先进经验应用于 “国际货运代理实务”课程教学之中，并积极进行外来教学模式本土化的实践工作，在符合学校教学现状的前提下进行教学模式的改革与应用。２５ 加强学生对于教学知识的理解与内化翻转课堂教学模式的应用是将知识内容进行分解以便于学生吸收与内化，这也是信息时代下知识碎片化传播的一个重要表现。知识内容通常都是由浅入深地学习，逐步深化理解的，并在学习与生活的实践中充分掌握与领悟，翻转课堂教学模式的应用将知识内化的频率大大加深，也是知识渐进性传播的重要渠道。教师在实践翻转课堂教学模式的过程中，可以首先抛出一个较为浅显的问题，引导学生认真思考，继而引出教学内容，对该问题以浅显易懂的方式进行简
→要阐述，并加以深化。教师将教学内容通过问题引导 视频
→ → →教学 问题解答 知识深化 随堂测验的顺序来一步一步地加强学生对于知识内容的理解与内化。例如， “国际货运代理实务”视频教学中，教师首先抛出一个简单的问题 “集装箱货物到付运费的支付时间是什么时候？”在学生心理埋下一个问号之后，层层递进地对教学内容加以阐述，并解答
Ｐ２１２） （上接 位就应当重视对财务人员的培训工作，在实际的培训工作中，要让财务管理人员明确自身的任务，要让他们拥有着较强的工作积极性和工作能力。与此同时，行政事业单位也应当聘请专业的财务管理人员进入事业单位的财务管理部门进行工作，从而提高财务管理工作的工作质量。３２ 要重视行政事业单位的预算管理工作行政事业单位的财务管理部门应当要意识到良好的财务预算管理工作的重要性，要在进行财务管理的时候，将管理的重点放在预算管理工作上。在实际的将强预算管理工作的过程中，可以将建设支出合并工作作为预算管理工作的重４ ［］点，要确保财务会计信息的完整性 。财务管理部门也应当要抓好支出管理工作，要依照国家相关的政策方针和行政事业单位的财务管理目标进行财务管理工作。３３ 做好财务管理执行能力的加强工作为了行政事业的财务管理执行能力得到加强，行政事业单位的财务管理人员就应当要建立起一套科学的财务管理决策程序，从而让财务管理工作得到有效而明确控制效果。行政事业单位还应当要强化内控制度，从而提高财务决策的有效性。在进行内控制度强化的过程中，行政事业单位还应当要对企业财务管理的岗位职责和分工进行有效的划分，与此同时，还应当要建立起一个较为完善的信息化管理体系，从而提高事业单位财务管理工作的工作效率。３４ 要加强事业单位的财务报表分析工作事业单位的财务报表分析工作是相当重要的，事业单位的财务管理部门应当要意识到加事业单位财务报表分析工作 问题，在实现了知识的传播之后还能够加强学生对这一方面内容的记忆。
翻转课堂教学模式是将实验学习、互动式教学等多种教学方式有机结合，并充分运用先进的教学方式来呈现的。课堂教学结束之后，学生可以通过对学习内容的自主规划，对学习方法的自觉探索，以及对学习成就的全面呈现来体现教学效果。教师也可以通过教授教学内容或者与学生全面合作的方式来深化教学效果，一对一地满足学生个性化与差异化学习的需求，来为学生提供更多的实践机会以验证其所学。
３ 结论
现阶段国内教育机构对于翻转课堂教学模式的探索与实践，还存在教学过度娱乐化的情况，即教师过度关注教学视频的吸引力与趣味性，反而忽视了教学知识的系统性与严谨性，这就不利于学生明确知识的重要性，因而在实践翻转课堂教学方式的过程中，还应当准确把握视频教学的分寸，实现教学严谨性与娱乐性的均衡发展。 参考文献： １ Ｊ． ［ ］毕甸 高校实施翻转课堂教学的适应性探索 ［ ］ 教师教２０１４，２７（１１）：７７－７９，８３育论坛， ２ Ｊ． ［ ］潘炳超 翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究 ［ ］ ２０１５，３６（３）：８３－８８电化教育研究， ３ Ｊ． ［ ］蔡隽 国内高校翻转课堂教学研究述评 ［ ］ 长春教育学２０１６，３２（２）：７２－７４院学报，
５ ［］的重要性 。在实际的财务报表分析工作加强过程中，要借鉴一些社会企业的财务报表分析手段，从而建立一个有效的财务报表分析制度。除此之外，事业单位也应当效仿社会企业建立起一个完善的激励机制，从而提高行政事业单位财务工作人员的工作创新性和工作态度。
４ 结论
综上所述，行政事业单位是我国最为重要的社会机构之一，行政事业单位是能够为我国的社会主义建设做出巨大的贡献的。因此，进行事业单位的财务管理工作的改革是相当的有必要的，行政事业单位的财务管理部门应当投入精力和物力去寻找合适的改革对策去解决传统财务管理工作中的漏洞。
参考文献： １ ［ ］潘秀娟 基层水务行政主管部门对下属单位的财务管理与Ｊ． ２０１７（２１） 监督措施研究 ［］ 中国市场， ２ ［ ］张琳琳 试论内部控制在事业单位财务管理中的重要性Ｊ． ２０１７（２１） ［］ 中国市场， ３ Ｊ． ［ ］赵彩娥 基层行政事业单位财务管理存在问题分析 ［ ］ ２０１７（１１） 山西农经， ４ Ｊ． ［ ］张妍 二级预算单位财务管理问题分析及完善建议 ［ ］ ２０１７（７） 纳税， ５ Ｊ． ［ ］张莉 新形势下工商财务管理工作的思考 ［ ］ 中外企业２０１７（１２） 家，檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９８２—）， ［作者简介］王波 （ 男，青州市社会保险事业管 理局。
运用市场营销理论提高高职高专学生就业竞争力路径探究王永洁 （首都经济贸易大学 密云分校，北京 ６Ｐ ＳＴＰ ［关键词］ ＤＯＩ １０１３９３９／ｊｃｎｋｉｚｇｓｃ２０１７３２２２８ ［］
１０１５００）
［摘 要］市场营销课程作为商科专业学生的必修专业基础课程，在商科学习中具有非常重要的地位与作用。根据调查发现，近年来我国大多数高职学生在实习就业过程中，普遍出现不能够适应职业市场需求，就业困难的问题。文章将运用市场营销学基础理论，结合高职院校学生特点及职业市场需求等多方面因素，对学生进行全面的分析与定位，以寻求提高高职院校学生竞争力的解决办法与思路。理论； 理论；就业竞争力
技能较弱、年龄差距不大的情况下，文凭就成为了就业市场主要的衡量标准。如何能够规避文凭这一硬伤，取得更大的就业优势，那么专业技能水平提升就成为了所有高职院校必须重视的迫切问题。
６Ｐ以下将运用 理论详细分析，如果全面提升高校就业生专业技能水平及整体竞争力。３２２ ６Ｐ
分析１） （ 产品
ＳＴＰ根据 分析，高职院校学生应将自身定位为，高技能型熟练人才，从而提升自身的就业竞争力。具体提升可从以下两方面入手。首先，提高自身质量：多参与专业实践活动，多取得专业相关技能凭证。调查发现，在技能证书取得方面，高职院校毕业生中，导游专业学生导游证取证率普遍偏低、国贸专业学生也同样存在专业技能证书如报关员取证率低的问题，以及商英、会计等专业等，而这些专业的取证对于专业就业及发展有着关键的作用。很多高职院校由于高职院学生自身学习主动性差的原因，往往降低了对于取证的要求，而这恰恰给了学生一个不正确的信号，建议高职院校在入学专业教育以及职业生涯规划课程中，应引导学生进行明确的职业生涯定位及规划，使学生明确专业技能取证的必要性，为提高就业竞争力打下坚实的基础。
此外，通过调查同样发现，在一些对于取证上岗要求相对较低的专业，拿市场营销专业举例，高职院校学生的专业技能能力又普遍不足，如具体的文案写作能力、方案策划与制作能力、推销展示能力、自主创业能力等。这种现象，主要原因在于学生在校学习期间的主要以理论学习为主，专业课程实操性较差，实训课程实用性不高，以及学生课余时间的自我社会实践意识差，大三毕业实习积极主动性较弱，往往敷衍了事。因此，高职院校在日常专业授课中，应做到与本科院校的定位不同，着重加强学生的专业技能能力培养，多与专业对口企业岗位寻求合作，使学生在学习之余得到充分的实操机会，提高专业技能熟练度。而高职院校学生自身，也应明确自我定位，在课余假期多需求参加专业实践活动的机会，切莫虚度光阴，措施提高自身竞争力的大好机会。
其次，学会包装自己：充分了解岗位需求，按需介绍展示自己，塑造良好职业形象。２） （ 价格根据岗位需求矩阵可知，高职院校毕业生，在就业过程一定要摆平心态，低入位，以积累自身能力为主，切莫眼高 手低。３） （ 渠道如何利用渠道将自己推销出去，是很多高职院校学生面临的巨大问题，高职院校的就业渠道与本科院校相比存在一定的局限性，因此不可完全依赖学校单方面渠道，应多注意积累应聘渠道资源，建议如下：一是家庭亲友关系；二是社会实践中积累就业资源；三是多参加社会招聘活动。
根据调查发现，在就业渠道选择上，高职院校学生存在着一定的地域优势，原因在于大部分高职院校特别是北京高职院校，大部分以本市生源招生为主，而本科院校绝大多数为全国统招。因此实际上，高职院校学生在就业渠道选择过程中，应充分应用地域人脉因素，以取得更为理想的就业机会。４） （ 促销面对如何推销自己的问题，高职院校毕业生在择业过程中，遇到理想的用工单位，可以适当地采取自我推荐、薪资调低等方式先就业，积累经验，后择业。
对于决定创业的高职院校毕业生，我国特别是北京市政府，对于大学生创业有很大力度的扶持政策，高职院校毕业在资源、时机契合的情况下，创业也是不错的选择。
４ 结论
进过调查研究与理论分析可得，目前我国就业市场的主要供给情况中，高职院校学生的就业区间，应主要集中在国企劳务派遣、中小型私企编内人员区间，薪酬水平一般为２２００
元左右。在这个区间中，高职院校学生是比较容易寻求到就业岗位的。
高职院校应引导学生将自身定位为，高技能型熟练人才，从而提升自身的就业竞争力。在就业过程摆平心态，低入位，以积累自身能力为主，切莫眼高手低。利用渠道将自己推销出去，是很多高职院校学生面临的巨大问题，高职院校的就业渠道与本科院校相比存在一定的局限性，因此不课完全依赖学校单方面渠道，应多注意积累应聘渠道资源。
１ ２ 参考文献： Ｍ． １０－１３ ［ ］季辉 市场营销 ［ ］ 北京：科学出版社： Ｍ． １２２－１２６ ［ ］季辉 市场营销 ［ ］ 北京：科学出版社：檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９８２—）， ［作者简介］王永洁 （ 女，北京人，讲师，首都经济贸易大学密云分校，国际商务硕士，从事市场营销理论及相关课程 教学研究。