３＋３”机电一体化技术专业中 “分段培养课程一体化的实践探索

王国强２２５３００）

（江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州３＋３” ３＋３” ［关键词］ ＤＯＩ １０１３９３９／ｊｃｎｋｉｚｇｓｃ２０１７３２２３４ ［］ ３＋３” “分段培养模式具体是指中高职相近或相同的专业接续，学制连续。该模式的培养分为两个阶段，每个阶３ ３＋３” ３段 年，故称之为 “。学生在中职学校学习 年，三年结束之后相关的课程考核通过之后升入高职院校，继续相３似或相同专业的学习，依然学习 年，在此过程中要获得该学校和该专业要求获取的所有学分，并且通过相关的考核， ３＋３” １ ［］最终达成者可获得高职文凭。 “分段培养模式将中职与高职的专业课程有效衔接起来，各有完整学制，相互独立却又相互影响，相互促进。该模式比传统的五年一贯制增１加了 年的学习时间，并且在专业性的连续方面有重要的意义，由此该模式的应用对于中高职的发展有重要的意义。１ ３＋３”机电一体化技术专业 “分段培养课程的应用现状１１ 培养目标现今经济和科技快速发展，社会对人才的需求量逐年增

加，面对日益增长的市场人才需求，机电一体化却是很少被选择的专业，因此相较于管理、商务类的专业，机电专业的３＋３” ２ ［］人数更少，机电专业人才也相对缺乏。 现今中高职 “分段培养模式的培养目标却出现了偏差，且中高职的知识体系并未有效衔接，因此，在确定中职教育和高职教育的培养目标时，应该注重上述问题，统一、完整性的考虑各项综合因素，并将相关性的内容适当、合理地分解，突出人才培养３＋３”的层次性和递进性，如此才能发挥 “分段培养的最大价值。１２ 课程体系中职学校和高职院校是两个不同阶段的教育体系，同时

两者也是相对独立的教育部门，相应地，在自身硬件条件、教育资源、师资水平、课程体系等方面也不相同，在教育开

３＋３”展的过程中，都是各自独立构建课程体系，这对于 “分段模式的应用是不可取的，相对独立的专业课程体系、课程教学内容无法衔接两个教育阶段的知识，必然会出现重复或脱节现象。由此，尽管中职教育和高职教育都拥有各自的

３＋３”特点，但在 “分段模式的应用中不得不相互合作，针对学生的学习规律，结合其他教育资源及条件，共同确定系统性的课程体系。 ２ ３＋３”

提升机电一体化技术专业 “分段培养课程应用效果的实践策略２１ 课程框架构建

３＋３”课程框架的构建是 “分段培养模式中的重要环节，将中职和高职的专业课程有效衔接，构建科学、合理的课程体系，是中高职衔接一体化课程教学开展的重要任务。在具体的课程构建过程中，需要遵循三个原则：一是培养学３ ［］生职业能力和专业技能。 该原则是课程框架构建的核心内容，机电一体化专业的课程是专业性和技能性都较强的课程，以 “职业能力、专业技能”为基础来构建课程，合理安排基础性课程和专业实践性课程，从而为社会和企业培养出合格人才，在专业能力、社会能力以及操作能力方面都能达到社会的需求；二是贯穿整体设计的原则，在课程框架的构建过程中，要科学区分中职与高职的课程内容，避免冲突，做好知识的衔接，使课程能够达到复习、巩固、加深的目的，而不是重复赘述。不能将中职和高职的教学任务简单叠加，避免课程的重复或脱节。课程设置要符合学生的年龄特点及学习规律，并且要结合教学目标、教学层次进行设计，要表现出由窄变宽、由浅入深、由低到高的渐进规律；

３＋３”三是体现终身教育原则，“分段培养的教育课程设计不仅要考虑学生之后的就业能力、专业技能操作能力、岗位技术能力，还要注重学生的心理健康和素质教育，课程体系要包含完整的机电一体化专业的各项知识，为学生未来的职业选择做准备，也为学生未来的发展负责。２２ 明确教学定位３＋３” “分段培养课程一体化模式在机电专业的教学过程中具体实施，首先要明确教学定位，根据学生的实际学习状态以及学校的相关资源，制定一个明确的教育目标。国家教育部门明确指出要注重和关注职业教育，并且要求各大职业教育机构从实际角度出发探索新模式新课程，但要以人才培养和实践专业技能作教育的主要目标进

３＋３”行，由此 “分段培养课程一体化模式的教学目标定位也一定要围绕培养专业性人才进行。机电专业实践性强、可操作性强、技能性强、专业性强，无论是课程的设置还是最终的实施，都要以顶岗实习和就业发展作为关键性内容，专业教学课程体系的配置与结合，强化学校专业

［摘 要］近年来，“分段培养办学模式以及相关的课程体系被应用于机电一体化技术专业的教学中，其承担了中高等职业教育衔接的核心任务，由此各地区试点规模和院校不断扩大和增加，而相应地，该专业的报考人数和招生人数也３＋３”在不断增加。在 “分段培养课程一体化实践的过程中，还有一些问题需要加强与完善，文章对此进行探讨。机电一体化；“分段培养；课程一体化；实践探索

教师和企业技术人员的指导，强化配套政策与保障措施的落实，从各方各面具体落实实施，才能实现最终的教学目

３＋３”标，也发挥出 “分段培养课程一体化的应用价４ ［］值。 机电一体化教学目标的确立，应该从 “校企合作”与 “实践结合”两方面入手，衔接中高职的教育内容，将重点内容统一设置，将专业和理论有机融合，以让学生受到良好教育的培养，全面综合发展成为高素质、高技能的专业性人才为最终教学目标进行。２３ 建立互动机制建立互动机制是畅通中高职院校之间沟通渠道的有效方式，互动机制应该由高职院校牵头进行，从而计划和具体实施分段培养计划。互动机制的建立需要两校密切配合，共同商议探讨，针对人才培养方案、课程体系、教学计划、转段升学考核等内容深入探讨，预先判断应用分段培养模式可能出现的问题，并且针对这些问题预先制定相应的应对措施。在分段培养具体实施的过程中，首先要加强高职任课教师之间的深度沟通与双向交流，两校的教师交流内容应该围绕机电一体化专业教学这个核心展开，并且定期相互汇报教学成果，找出课程衔接中存在的问题，积极探讨解决方法，并有针对性地进行调整和改善。其次两所院校要加强对中高职学生年龄、生理、心理发展规律和特点的交流，相互分享教学经验，可组织教师互相听课并进行学术交流。在此基础上，可有效增进两者之间的合作关系，在教育和教学上达成共识，有利于进一步合作的开展，并且相互促进、相互发展。

Ｐ２３０） （上接 市场营销专业的实战训练，有效促进高职院校市场营销专业教学的改革和创新，进而提高学生的市场营销职业能力，双元制校企合作教学模式主要是学生在充分理解和掌握市场营销专业理论知识之后，高职院校与企业进行合作开展实战训练，有效提升学生的市场营销实践操作能力，在企业内部组织学生开展市场营销实践教学活动，促使教师更加注重教学方式的创新和研究等方面，除此之外，可以有效提高学生的职业能力，以及学生的实践操作能力。例如在校企合作过程中，采取相关措施加强市场营销专业理论知识与实践教学两者之间的联系，其中开展实践教学活动的前提条件是需要具备较丰富的理论知识，在实践教学活动中，学生不断加深对理论知识的理解，也更加意识到理论知识对于２ ［］实践操作的重要性 。２３ 采用多样的考核评价机制，激发学生综合潜能在实际的市场营销专业教学中，教师采用多样的考核评价机制，有效激发学生对学习市场营销专业的兴趣，有利于学生认识到新旧知识之间存在的关系，教师引导学生养成良好的学习习惯，有效提高学生的学习能力，教师根据不同学习能力的学生，采取不相同的措施帮助学生更好的认识自己，知道自身在市场经销学习过程中存在的不足之处，教师根据学生实际的学习情况，指导学生采取有效的措施进行解决问题，通过采取多样的考核评价机制，有利于提高学生的综合能力，教师需要创设出活泼生动的市场营销专业学习环境，有利于激发学生对市场营销专业的求知欲望，使用多种评定制度，有利于引进更加多元化的考核手段，对高职院校 机电一体化专业是中高等职业教育机构开办的重点专业之一，其目的在于培养国家所需的机电技术人才，现今教育体制深化改革，而协调发展是构建现代职教体系的关键性问题。基于此，我国众多地区中高职教育机构都在探索全新的教育模式，对于机电一体化这个技术性极强的专业，新的课３＋程模式是培养人才，提升学生专业技能的重要手段， “３”分段培养模式的应用给中高职的结合教育提供了良好的５ ６契机，有效将传统 年制学习年限提升至 年，并且在专业知识的衔接上有了重大的突破。

参考文献： １  ３＋３” ［ ］王文红 机电一体化技术专业中高职 “分段培养课Ｊ． ２０１６（３３）：１－５程一体化设计探索 ［］ 职教通讯， ２  ［ ］姜汉荣 中高职衔接中专业课程衔接的实践探索———以机Ｊ． ２０１７（１５）：３３－３６电一体化专业为例 ［］ 江苏教育研究， ３  ［ ］肖春芳 对机电一体化技术专业中高职有效衔接的探索Ｊ． ２０１５（３３）：４４ ［］ 科技视界， ４  ［ ］龚肖新，葛晓忠 中高职教育课程体系衔接的探索与实Ｊ． ，２０１４践———以机电一体化技术专业为例 ［ ］ 现代企业教育８）： ２０９－２１０ （檶檶檶檶檶檶檶檶檶［基金项目］江苏农牧科技职业学院教育教学研究课题 （项目ＪＹＹＢ２０１６１６）编号： 。１９８０—）， ［作者简介］王国强 （ 男，汉族，河南安阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：机电控制技术研究。 市场营销专业的实际发展情况进行分析和研究，设立合理、规范的市场营销评定机制，在设立市场营销专业评定机制时，教师即要考虑到其理论知识的传授，又要适当地加入部分市场营销专业实践教学活动，为学生得到全面的发展提供３ ［］强有力的保障 。

３ 结论

综上所述，在实际的高职院校市场营销专业教学过程中，促进市场营销专业教学的改革和创新，能够充分满足社会经济发展对其的需求，高职院校通过高度重视市场营销实际案例教学，借鉴国外成功的教学经验，以及采取多种多样的考核评价机制，使得市场营销专业教学进行不断的改革和创新，有效提高学生的市场营销职业能力，促进学生得到全面的发展。 参考文献： １  ［ ］于翠翠 高职院校市场营销教学改革与学生职业能力培养Ｊ． ２０１６（４）：８９－９０的探讨 ［］ 时代教育， ２  ［ ］陈华 市场营销教学改革与学生职业能力培养的探讨Ｊ． ２０１４（１０）：２８４－２８５ ［］ 中小企业管理与科技：下旬刊， ３  ［ ］徐宏桂 市场营销教学改革与学生职业能力培养的探讨Ｊ． ２００７（２４）： １５－１６ ［］ 现代企业教育，檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９８５—）， ［作者简介］乌罕图 （ 男，蒙古族，内蒙古乌兰察布盟人，硕士，锡林郭勒职业学院继续教育学院办公室主任，初级职 称，研究方向：市场营销。

１

引言

迪拜政府已经连续两年在中国举办 “迪拜周”，力求挖ＣＥＯ掘来自中国的投资与消费。迪拜旅游局 伊萨姆·卡兹１０姆表示，中国已跻身入境迪拜游客数量的前 名，迪拜正在吸引越来越多的中国旅客。２ 宏观环境的２１ 政治环境迪拜是阿拉伯联合酋长国的金融之都。根据联邦框架，迪拜与其他酋长国城市共同承担法律、政治、军事和经济的功能。迪拜是酋长国中第二大城市，也是人口最多的城市。Ｄａｖｉｄｓｏｎ，在阿联酋成员中，迪拜的政治环境更加稳定 （ ２００８） ＤＥＮＩＣＯＬＡ，。当地政府大力支持迪拜的旅游业 （ ２００５）。迪拜政府为当地和外籍人士提供灵活的政策。迪拜举办了一系列大型创新项目和体育赛事。这些策略使得迪拜吸引了来自世界各地的目光。迪拜已成为一个全球性城市Ｇｏｄｗｉｎ，２００６，ｍａｒｃｈａｌ，２００５） （ 。迪拜与中国的联系正在进一步加深。习近平主席提出的 “一带一路”政策也是迪Ｌｉｍ，２０１５）拜与中国商界合作的好机会 （ 。２２ 经济环境迪拜通过融入全球经济，在过去几十年中实现了多元化ＤＥＮＩＣＯＬＡ，２００５）经济发展 （ 。迪拜市场是开放的经济体，没有贸易壁垒，也不限制贸易，所以外商投资在迪拜不断增加，迪拜经济稳定。但由于全球经济下滑，迪拜旅游业受到Ｈｅｎｄｅｒｓｏｎ，２００６）威胁 （ 。俄罗斯和中东的游客曾是迪拜旅游业数量最大的消费群体，但由于两国的经济危机，两国的旅游消费群体的数量和购买都有所下降。以至于迪拜的酒店２０２０必须裁员才能控制成本。然而，由于承办 年世博会的压力，迪拜仍在建造新酒店，竞争对手也越来越多。有些酒店将其业务转移到附近的国家或从五星级转向经济型酒店。２３ 社会环境由于国家政府支持医疗保健和教育，迪拜便成为能够满足第三世界国家人士需求的地方。现在有许多不同种族和文ＤＥＮＩＣＯＬＡ，２００５）化背景的人生活在迪拜 （ 。迪拜也是一个自由开放的国家，没有政策要求女性必须遮住头，并且允许海湾国家的人喝酒。因此，迪拜的人口越来越多，越来越ＤＥＮＩＣＯＬＡ，多来自外国的人来迪拜上班。德尼科拉 （ ２００５）也指出了长期以来的一系列社会问题，包括走私洗

ＰＥＳＴ模型

钱和地下经济。与黑市的关系代表着迪拜的伦理道德问题， Ｌｅｖｉ长远来看可能会对其社会稳定和商业环境造成威胁 （ Ｒｅｕｔｅｒ，２００６） ２０１７和 。人口预计在 年将达到三百万。由于人口增长和技术升级，迪拜也发生了严重的交通拥堵问题。２４ 技术环境迪拜将旅游业和其他商业领域所获利润转入多领域的技Ｆｌｙｄｕｂａｉ）术创新上，这就包括创立迪拜航空公司 （ 和阿Ｅｍｉｒａｔｅｓ），联酋航空公司 （ 这些航空公司拥有世界上最先Ａｃｕｔｏ，２０１０）进的飞机 （ 。迪拜酒店，餐馆和超市的硬件设备系统正在改善，以确保旅游的安全和行业发展。迪拜还开发了技术型旅游营销工具，如迪拜旅游官网的旅游应用软件。无人驾驶的迪拜地铁四通八达，这是海湾阿拉伯国家的ＲＰＰＭＡＰＭ ２０１２）首个城市地铁网络 （ 等， 。迪拜也具有较高的互联网普及率，已然成为连接世界各地的全球都市Ｍａｒｃｈａｌ，２００５） （ 。３ ＳＷＯＴ微观环境和 分析３１ 迪拜旅游的微观环境１２３由图 、图 、图 的数据来自迪拜旅游官网，集中展示了迪拜旅游业的微观环境表现。游客来源数据排名前三的分别是海湾阿拉伯国家、西欧国家和南亚国家。虽然网站只２０１５ ２０１６有 年和 年的数据，但据报道除了亚洲国家外，上ＤＥＮＩＣＯＬＡ，２００５）述三个地区国家的数据也有增长 （ 。根２， ７， １３％据图 中国在游客数据来源中排名第 但仍增长了 。１４％巴基斯坦和阿曼增加了 。沙特阿拉伯在客源市场排名２０１６第一。 年，新建五星级酒店数量仍是第一且在客房数１９３９ ２０４５量上也遥遥领先。尽管住房夜晚数从 万增加至４２２ ＡＥＤ）万，但每间可用客房的收益从 阿联酋迪拉姆 （ 将３７６ ＡＥＤ），至 阿联酋迪拉姆 （ 这说明酒店价格上的优势有所下降。３２ ＳＷＯＴ迪拜旅游的 分析３２１ 优势迪拜是具有独特文化和景点的完美旅游地点。迪拜旅游提供各种旅游服务，设备和项目，可满足游客的各种需求。游客可从经济型到豪华级的一系列酒店进行选择。有许多可以刺激旅游消费的项目，如迪拜购物节和即将到来的世博Ｈｅｎ会。这些项目是吸引来自国外更多潜在游客的机会 （ ｄｅｒｓｏｎ，２００６）。迪拜有着多元文化，可为游客提供各种旅游体验。游客可以从迪拜旅游官网或使用官方应用程序获取

物价高，导致本地或外国人生活成本高昂。迪拜旅游的宣传策略是让全世界知道迪拜是一个富豪和体验豪华旅游的地方，

４ 当前目标市场和市场战略

这使得中等消费水平的游客不敢前往。如果迪拜不改变其目标市场和定位，这种宣传理念将阻碍迪拜旅游的发展。 图 依据类别和关键绩效指标展示的迪拜各类酒店住宿供应和需求数据ｈｔｔｐ： ／／ｗｗｗｖｉｓｉｔｄｕｂａｉｃｏｍ／ｅｎ／ｔｏｕｒｉｓｍ－ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ－ｒｅｐｏｒｔ数据来源： 。

３２３ 机遇

２０２０即将到来的 年世博会对于迪拜旅游是一次绝佳机会。举办世博会需要大量的基础设施建设，这将促进当地经济发展。世界各地的人们将来到迪拜，伴随着各种投资机会，这可能为迪拜旅游提供新的商业形式。更多四星级或以下的酒店正在增加，这可帮助迪拜的旅游消费达到一个游客可承受的水平。因此，中国和附近国家的具备中等消费能力的游客将会增加，从而促使旅游市场的健康发展。３２４

威胁迪拜的商业模式可能会被附近其他具有相似的文化背景和较低的消费水平的区域利用。这些不断增加的区域将成为迪拜旅游的竞争者。全球经济衰退限制了旅游业的发展，特别是高端旅游。越来越多的酒店正在迪拜建成，这将导致更加激烈的竞争。旅行社公司也会承担风险。许多旅游机构服务水平差，损害了迪拜旅游的口碑，降低了迪拜旅游在世界的声誉。

由于中国经济飞速发展，中国旅游购买力大幅度提高，为迪拜旅游带来了稳定的收益。由于人们识到中国市场为迪拜旅游带来的机会，越来越多的竞争对手正在争夺中国市场，导致行业竞争激烈。

目前，迪拜在中国的目标市场是高端市场，其宣传策略是将迪拜宣传为富人旅游和体验豪华旅游的地方。中国的许多富人将会来到迪拜，体验异域风情，购买奢侈品。考虑到中国游客人口众多，购买力大，迪拜非常重视中国旅游市场。而且迪拜旅游没有季节限制，所以游客全年都可以来。

为了获得中国市场，迪拜各大酒店正在招聘更多来自中国的员工。中国的推广也在增加。许多大型航空公司正在开通前往迪拜和中东的航线。为了吸引更多的中国游客，迪拜酒店的价格都比其他国家的低。这导致，许多来自中国的旅

的旅游产品，保证旅行社服务的多样性和服务质量的提高。 参考文献： １ Ａｃｕｔｏｍｈｉｇｈ－ｒｉｓｅｄｕｂａｉｕｒｂａｎｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌｉｓｍ ａｎｄｔｈｅ ［］ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｏｆ Ｓｙｍｂｏｌｉｃ Ｐｏｗｅｒ Ｊ ． Ｃｉｔｉｅｓ， ２０１０， ２７ ４）： ［］ （ ２７２－２８４ ２ ＣＨＲＩＳＴＯＰＨＥＲＤＥＮＩＣＯＬＡＤＵＢＡＩ’ ｓｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｅｃｏｎｏｍｉｃ ［］ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ：ａｎｏａｓｉｓｔｎｔｈｅｄｅｓｅｒｔ？ ＥＢ／ＯＬ ２０１５－０５－１０）． ［ ］（ ｈｔｔｐ： ／／ｄｏｃｐｌａｙｅｒｎｅｔ／１９１５４７５２－ｄｕｂａｉ－ｓ－ｐｏｌｉｔｉｃａｌ－ａｎｄ－ｅｃｏｎｏｍｉｃ －ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ－ ａｎ－ ｏａｓｉｓ－ ｔｎ － ｔｈｅ－ ｄｅｓｅｒｔ－ ｃｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒ－ ｄｅｎｉｃｏｌａｈｔｍｌ ３ Ｄａｖｉｄｓｏｎｃ Ｍｄｕｂａｉ： Ｔｈｅｖｕｌｎｅｒａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｕｃｃｅｓｓ Ｍ ． ［］ ［］ Ｎｙ：ｃｏｌｕｍｂｉａｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｐｒｅｓｓ，２００８：１５９ ４ Ｇｏｄｗｉｎｓｍｇｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎ， Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｅｍｉｒａｔｉｚａｔｉｏｎ： Ａ ［］ Ｃａｓｅｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅｕｎｉｔｅｄａｒａｂｅｍｉｒａｔｅｓ Ｊ ． Ｔｈｅｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｊｏｕｒｎａｌｏｆ ［］ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍｓｉｎｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，２００６（２７）  ５ Ｈｅｎｄｅｒｓｏｎｊｃｔｏｕｒｉｓｍｉｎｄｕｂａｉ：ｏｖｅｒｃｏｍｉｎｇｂａｒｒｉｅｒｓｔｏｄｅｓ ［］ ｔｉｎａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｊ ． Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｊｏｕｒｎａｌｏｆｔｏｕｒｉｓｍ Ｒｅｓｅａｒｃｈ， ［］

Ｐ２１０） （上接 备领导小组，建立筹备例会制度，并多次召开专门会议，研究解决组织机构、人员配备、办公场所等问题。油田成立了项目领导小组，主要领导亲自部署，分管领导靠上主抓，部门领导全程参与。明确了企业和顾问两方面的总协调人，各单位和顾问团队统一由总协调人统一协调，统一指挥，保证步调一致。明确企业端和共享端协调人，便于问题反馈、文件传达，确保业务沟通顺畅。

同时油田企业财务层面的积极配合，各业务分管领导以及各业务科室全力配合财务共享建设，为共享的建设提供了有力的组织支持。油田各单位财务加强财务共享宣传，选派优秀的业务骨干参与财务共享建设，明确油田各单位财务分管领导是第一责任人，为项目组成员解决后顾之忧，大力支持财务共享建设。３４ 机制创新推行协同工作机制。财务共享中心按照 “分工不分家”的原则，在科室、版块、岗位之间推行 “六个协同”，加大交叉协作力度，保证整体工作顺畅高效，解决了不同时间段各科室间工作量不均衡的问题。推行企业专家顾问制。聘请企业专家全程参与共享上线初期业务运营，及时协调解决上线准备和运行过程中的各类问题。推行三级例会制。组织油田层面月度工作例会，安排部署重点工作；推行共享中心周例会，解决疑难问题；实行业务科室日例会，落实日常工作。推行问题清单销号制。财务共享中心网站开辟问题专栏，汇总跟踪记录问题状态，落实解决方案，明确业务职责范围，做到不解决不销号。推行首问负责制。责任人全程协调处理，做到不推诿、不扯皮、不拖延。推行质量责任制。建立以差错率、时效性为核心指标的会计质量评价体系，以企业满意度、投诉率为主要指标 ２００６，８（２）：８７－９９ ６ Ｋüｈｎｊａｓｔｕｄｙｏｆｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓａｎｄｔｈｒｅａｔｓｅｍｅｒｇｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅ ［］ Ｃｕｒｒｅｎｔａｎｄｌｉｋｅｌｙｆｕｔｕｒｅｔｏｕｒｉｓｍｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎｄｕｂａｉ Ｒ ．２００８ ［］ ７ Ｌｅｖｉｍ，ｒｅｕｔｅｒｐｍｏｎｅｙｌａｕｎｄｅｒｉｎｇ Ｊ．ｃｒｉｍｅａｎｄｊｕｓｔｉｃｅ， ［］ ［］ ２００６，３４（１）：２８９－３７５ ８ Ｌｉｍａｃ－ｈｔｈｅｕｓ，ｃｈｉｎａａｎｄｔｈｅａｉｉｂ： Ｆｒｏｍｚｅｒｏ－ｓｕｍ ［］ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｔｏｗｉｎ－ｗｉｎｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ？ Ｊ． Ｅｕｒａｓｉａｒｅｖｉｅｗ，２０１５，４ ［］ １９）  （ ９ Ｍａｒｃｈａｌｒｄｕｂａｉ： Ｇｌｏｂａｌｃｉｔｙａｎｄｔｒａｎｓｎａｔｉｏｎａｌｈｕｂ Ｊ ． ［］ ［］ Ｔｒａｎｓｎａｔｉｏｎａｌｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓａｎｄｔｈｅａｒａｂｇｕｌｆ，２００５，１６（９３）  １０ Ｒｏｂｉｎｓｏｎｐ， Ｆａｌｌｏｎｐ， Ｃａｍｅｒｏｎｈ， ｅｔａｌｏｐｅｒａｔｉｏｎｓｍａｎ ［］ ａｇｅｍｅｎｔｉｎｔｈｅｔｒａｖｅｌｉｎｄｕｓｔｒｙ Ｒ ．ＣＡＢＩ，２０１６ ［］ １１ Ｒｐｐｍａｐｍｃ，ｐｅｔｒｏｓｚｏｕｚｏｕｌａｓｂ，ｌｅｅｄａｐａｄｕｂａｉｍｅｔｒｏ： ［］ Ｂｕｉｌｄｉｎｇｔｈｅｗｏｒｌｄ’ ｓｌｏｎｇｅｓｔｄｒｉｖｅｒｌｅｓｓｍｅｔｒｏ Ｊ ． Ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇｓｏｆｔｈｅ ［］ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｏｆｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｓ，２０１２，１６５（３）：１１４檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９９５—）， ［作者简介］徐平 （ 男，汉族，安徽六安人，中央兰开夏大学研究生，研究方向：商务管理、人力资源管理。

的服务质量评价体系，规范工作标准，严格落实考核，不断提升核算质量和服务水平。３５ 人员优化财务共享中心人员要优中选优。油田从财会队伍中通过笔试、面试，层层选拔人才，组成年轻化、专业化的共享团队。以规范处理为目标，采取请进专家授课、共享企业互相学、关键用户师带徒等方式，精准培训国家会计准则与集团公司会计手册，强化提升。通过财务共享，财务人员可以从大量简单重复的工作中解放出来，全身心参与到财务管理工作，有助于加强预算、资金、资产等管理效率，使企业财务管理水平大幅提升。从油田企业看，通过实施财务共享，会计核算业务实现了由分散式管理向集中管理的转变，既规范了标准，提升了质量，又最大限度发挥了规模效应和集约优势，提高了运作效率，增强了管控能力。 参考文献： １ Ｂａｒｂａｒａｑｕｉｎｎ， Ｒｏｂｅｒｔｃｏｏｋｅ， Ｋｒｉｓａｎｄｒｅｗ ［］ 公司的金Ｍ． ２００１：１５－２０矿———共享式服务 ［ ］ 云南：云南大学出版社， ２  Ｍ． ［ ］陈虎，董皓 财务共享服务 ［ ］ 北京：中国财政经济２００９出版社， ３  Ｊ． ［ ］张建辉 关于企业集团财务共享中心的思考 ［ ］ 现代商２０１３（１５）：２５４－２５５业， ４  Ｊ． ［ ］金莲花，王华 财务共享服务中心的应用效果研究 ［ ］ ２０１６（５）：２１－２４会计之友， ５  Ｊ． ［ ］邱磊 论我国企业集团财务共享服务中心的优化 ［ ］ 财２０１６（３５）：２８９经界，檶檶檶檶檶檶檶檶檶１９８７—）， ［作者简介］刘哲 （ 女，汉族，江苏扬州人，西安石油大学会计硕士在读，研究方向：内部控制与风险管理。