民族艺术表演人才的培养方案设计与就业指导分析
王维娜（西安石油大学，陕西 西安７１００６５）
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［关键词］ ＤＯＩ １０１３９３９／ｊｃｎｋｉｚｇｓｃ２０１７３３１２１ ［］
民族艺术是人类艺术多样性的重要组成和体现，在信息技术和数字科学高速发展的今天，民族艺术的生存和发展面临着巨大阻力。民族艺术表演是传扬民族艺术的有效手段，利用现代科技手段，良好地培养民族艺术表演人才是保存和发扬优秀民族艺术的重要形式。
１ 民族艺术的概念及意义
民族艺术通常指的是国家性的概念，包含着这个国家的单一或是多个民族的艺术，其表现形式有绘画、舞蹈、音乐等许多种。我国作为一个多民族共同发展的国家，民族艺术指的是汉族和各个少数民族共同创造和传承的多元化艺术。依据我国民族众多的现状，在对以汉族为主体的中华民族艺术进行研究和分析时，还要重视对于各个少数民族的多样艺术的研究。艺术是精神文化的重要方面，往往贯穿于各民族演变、发展历史的全过程，对于民族艺术的研究和分析，就是对这个民族、国家的历史和文化进行研究分析。由于地理及经济等多方面原因，造成了不同国家和地区的民族艺术的不同，对于民族艺术的研究和分析，能够使得国家和地区之间能够更好地求同存异，更好地融合和发展。尤其是在我国，民族众多，各个民族有其特有的文化和经济等发展进程，对于少数民族文化进行分析，了解并尊重其民族艺术的传承和发展，对于促进我国民族团结，推动国家整体发展有着重要的作用。
培养民族艺术表演人才的重要性及其现状 众所周知，我国是地大物博、历史悠久的文化古国，在
５６辽阔的中华大地上， 个民族共存和发展。也是由于地域和经济等因素的限制，民族之间的交流和了解较少，对于民族艺术的传承和发展具有一定的局限性，不利于民族艺术的长远发展。在此背景之下，对传播和弘扬民族艺术的民族艺术表演人才进行培养显得尤为重要。民族艺术表演人才通过表演等多种形式，对于不同的民族文化进行表演和展现，使得更多的人对于多样的民族文化进行了解，能够更好地促进民族文化的发扬。现今社会，我国民族艺术表演人才培养和就业的形式并不乐观，民族艺术表演人才的市场认知度并不高。例如，市场需求与人才专业素养之间存在这矛盾，许多民族艺术的专业要求都极高，四年的本科教育学习并不能使学生达到专业团体的用人需求，使得许多民族艺术专业的人 才就业困难。而部分学生对于专业目标的单一设定，还会使其缺乏在其他方面进行发展的能力，进而降低了其就业的可能性。
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民族艺术表演人才培养的方案策略
民族艺术在当今社会面临着前所未有的困难和挑战，但只要我们找对方法和方向，这也是民族艺术前所未有的机遇。对于爱尔兰传统踢踏舞的发展，使得 《大河之舞》成为享誉世界的表演；杨丽萍对于孔雀舞的灵性表演，使得云南孔雀舞扎根于国人心中。这些优秀的民族艺术表演向我们展现了民族艺术得以发展的可能性。对于民族艺术表演人才的培养应注重以下两点：第一，将教育资源与文化资源进行有效整合，进行综合发展。传统的课堂教育模式已不能满足当下市场化的发展需求，这导致民族艺术表演专业人才就业形势严峻，而就业形势的现状又导致很多对于民族艺术有兴趣的人才基于现实原因对其望而却步，造成了民族艺术表演专业人才凋零的恶性循环。因此，民族艺术表演人才的培养要以教育体系为基础、以艺术品牌为标杆、以社会需求为前提来开展。从教育体系来说，可以从幼儿园阶段开始，合理增设民族艺术教育课程，培养学生对于民族艺术的兴趣，增加学生民族艺术学习的基础。从文化艺术角度来说，民族艺术必须注重优秀基层文化的传承作用，以民族文化来作为民族艺术表演的底蕴。第二，对于专业化人才和大众化人才进行分层次培养。如同并非所有学习表演的人才都能够成为演员一样，在现实生活中，不是所有学习民族艺术表演的人都能够进入专业团体成为专业的表演人士，有的成了非专业的大众化表演人士，有的甚至放弃了对于民族艺术的表演。在进行民族艺术表演的学习过程中，学校要帮助和指导学生对于学习目标进行明确，这样既有利于促进学生的学习热情，还能够帮助其更好地进行就业。当下，许多的大众化民族艺术团体被打上了 “流浪歌手” “吟游诗人”的标签，这些大众化民族艺术形象与许多学生心目中的艺术理想相差较大，学校教育中要增进学生对于大众化民族艺术的认识，培养其良好的民族艺术文化观，促进民族艺术专业化人才和大众化人才的双层发展。４
民族艺术表演人才就业指导分析
Ｐ１２５）在校期间是学生对于民族艺术表演进行学 （下转
［摘 要］当今社会，信息技术的高速发展和科学技术的进步，对民族艺术产生了较大的冲击，许多优秀的民族艺术逐渐被人们所忽视，进而逐步消亡。如何在发展现代高新科技的同时，对我国优秀的民族艺术进行保存和发扬，是我国文化研究中的重要课题。基于此，文章对民族艺术表演人才的培养和就业指导进行了分析研究，旨在对我国民族艺术表演人才的培养提供助力，进而促进我国民族艺术的保存和发扬。民族艺术；表演人才；培养方案；就业指导