Большие перемены

Китайские детские сады испытывают настоятельную нужду в учителях-воспитателях, тем не менее, их число очень незначительно. Эксперты отметили, что невысокая социальная идентификация является одной из главных причин.

«Традиционно в Китае к мужчинам-педагогам детского сада относятся с предубеждением или даже с дискриминационных позиций, считая, что занятие с детьми – дело женщин. Мужчины не подходят для работы в детском саду», – сказал профессор Ханчжоуского педагогического колледжа по подготовке учителей-воспитателей детского сада при Чжэцзянском университете Чжу Цзуншунь.

Профессор Чжу Цзуншунь особо подчеркнул, что даже если мужчина желает работать педагогом-воспитателем детского сада, он сталкивается с давлением со стороны долгосрочной карьеры. «Воспитателей детского сада традиционно считают женской профессией, мужчины-педагоги испытывают определенное социальное давление, они не хотят работать под руководством женщины-директора детского сада или других начальников женского пола, что сильно ущемляет их чувство собственного достоинства. Таким образом, мужчины колеблются, принимая решение заниматься дошкольным воспитанием, отступают перед выбором этой профессии».

Кроме того, профессор Чжан Сююнь также назвала другие факторы, в том числе низкую зарплату, туманные карьерные перспективы и т. д. Как известно, в настоящее время в Китае ежемесячная зарплата педагога-воспитателя детского сада составляет около 3500 юаней, даже если назначен на должность директора, и то получишь всего около 5000 юаней. Такая зарплата для женщин относится к среднему уровню, а для мужчин, которые должны нести на себе бремя ответственности за семью, она слишком мизерная. Более важно, что даже занимая высший пост директора детского сада, мужчина с такой зарплатой все равно не в состоянии содержать семью.

«Для того, чтобы увеличить количество мужчин-педагогов, прежде всего, следует ломать социальные стереотипы, повышать статус мужчин-учителей; во-вторых, надо найти комплекс механизмов в отношении образования, трудоустройства и преподавания, обеспечивающих карьерные перспективы учителей-воспитателей». Профессор Чжу Цзуншунь предложил, чтобы для набора и привлечения мужчин-учителей им было предоставлено широкое пространство развития, чтобы они нашли смысл своего существования.

В последние два года во многих китайских городах увеличилось количество набора учащихся по специальности дошкольного воспитания, при этом четко определена пропорция набора в гендерном отношении. Во многих детских садах также повышен уровень зарплаты мужчин-учителей. «Хотя этого далеко недостаточно, чтобы привлечь большинство мужчин работать воспитателями детского сада, тем не менее, сделан первый шаг в этом направлении. По мере изменения взглядов многих людей, мы уверены, что в детских садах будет больше мужчин-учителей», – сказала профессор Чжан Сююнь.