爱国情怀镌刻在澳门的历史里

热爱、建设、发展祖国的基础上。2 0 年来，人们欣喜地看到五星红旗在澳门明媚的天空中迎风飘扬，无比鲜艳，如同一盏指路明灯，为澳门的繁荣稳定保驾护航。

19 9 5年在澳门路环岛黑沙的沙丘中发掘出了彩陶和玉器。经鉴定，证实是四五千年前的珍贵古文物，与距离澳门不远的珠海地区出土的同类文物属于同一文化。这说明早在新石器时代，中华民族的祖先已在澳门一带劳动、生息。“同气连枝，同声相求”，澳门始终在中华民族的历史谱系中茁壮成长，即使曾历波折，为外侮所掠，也始终心向母亲，从未远离。

2 0 0 9 年，时任国家副主席的习近平访问澳门，在澳门街坊总会看望众街坊，赞扬街坊总会发挥了爱国爱澳社团的表率作用。2 019 年，澳门街坊总会颐骏中心长者义工组的 3 0位老人怀着对新中国成立 70周年的祝愿与对习近平主席的思念，向习近平主席写信。在信中，老人们讲述了澳门回归祖国后的发展变化，表达了身为中国人而骄傲的心情和传承好爱国爱澳精神的决心。在 2 019年重阳佳节之际，习近平主席给老人们回信，勉励老人们“坚持老有所为、继续发光发热，多向澳门青年讲一讲回归前后的故事，鼓励他们把爱国爱澳精神传承好，积极参与粤港澳大湾区建设，携手把澳门建设得更加美丽。”

知晓历史是孕育爱国情怀的沃土。女侠秋瑾曾言：“但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国心也。”国学大师章太炎先生也说，“不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易”，“不读史，则无从爱其国家。”

文物是历史，老人的经历也是历史。物质的历史在物质的保存中一代代延续，活的历史在鲜活的言传身教、读史明志中一代代传承。澳门人通过对历史的忠实，对传统的继承，对民族文化的珍视，把爱国主义的情怀深深地镌刻在澳门的山山水水里、澳门人生活的点点滴滴中。

爱国爱澳融于国民教育之中

2 019 年 5 月 14 日，来自于澳门濠江中学附属英才学校的小学生们亲手书写并设计了写给习近平主席的信。信中小朋友们表达了对老校长杜岚奶奶的钦佩与怀念，对祖国母亲的认识与依恋，对澳门发展的期望与信心。尤其值得注意的是，孩子们坦陈了对祖国的热爱来源于国民教育。信中写道：“我们以前不太了解什么叫祖国母亲，通过学习《品德与公民》和广东姐妹学校的同学交流，我们渐渐懂了。”“祖国就像妈妈一样，在我们遇到困难时，她会张开温暖的怀抱关爱呵护我们，祖国母亲就是我们的坚强依靠。”

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。正如2 015 年 6 月 1 日，习近平主席在北京人民大会堂会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时强调的那样， “童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。”

一直以来，澳门通过系统的法律法规对学生推行国旗、国歌、国徽教育。现行的行政法规《本地学制正规教育课程框架》规定，所有本地学制学校的学生在小学阶段就须“认识中华人民共和国国旗、国徽，理解其基本含义，会唱国歌。”澳门的小学《品德与公民》教材在二年级以“我是中国人”为单元课题，通过课堂教学，让学生知道澳门是国家的一部分，加强学生对中国公民的身份认同，让学生认识国旗、国徽和国歌，理解其作为国家的标志和象征，培养学生热爱国家的情感。

习近平主席在给澳门小朋友们回信中说：“回归祖国2 0 年来，澳门发展日新月异，澳门同胞工作生活越来越好。祖国是澳门的坚强依靠，你们从小就懂得这个道理，我十分欣慰。”“你们是祖国的花朵，是澳门的未来。希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长，长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。”

一纸书信连两地，一江春水映丹心。无论是小朋友对祖国母亲真挚的情感，还是习近平主席对祖国花朵成长的殷殷嘱托，都在潜移默化的国民教育中春风化雨般地滋润孩子们的心灵，让爱国主义的血液在国民教育中汨汨流淌，孕育出更加茁壮的新苗。