中医学基础实验课程独立设课教学模式探讨

马赟，王蕾，关怀，王敏，贾富霞

首都医科大学中医药学院，北京 100069

摘要：中医学基础实验教学目前主要存在 2 种模式，一是依附于不同理论课的教学内容中，作为理论教学的补充；二是独立于理论教学之外，专设中医学基础实验课程。通过对不同模式的分析比较，提出中医学基础实验课程应独立设课，并可分为基础性实验和创新性实验2个部分。

关键词：中医；实验；教学

中图分类号： G642.4 文献标识码： A 文章编号： 2095-5707(2016)05-0052-02

Discussion on the Independent Curriculun Teaching Mode of TCM Basic Experiment Course

MA Yun, WANG Lei, GUAN Huai, WANG Min, JIA Fu-xia

(Capital Medical University School of Traditional Chinese Medicine, Beijing 100069, China)

Abstract: The teaching of traditional Chinese medicine (TCM) basic experiment has two modes at present. The one is attached to the teaching contents of different theory courses, as a supplement to theory teaching; the other is independent from the theory teaching, setting up TCM basic experiment course. Through analysis and comparison of the two teaching modes, this article proposed that TCM basic experiment course should have independent curriculum and should be divided into basic experiment and innovative experiment.

Key words: TCM; experiment; teaching

中医学基础实验课涉及到中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科，是运用科学实验方法研究和发展中医学的一门新型学科。不同于西医的实验室医学，中医历来重视临床实践，对于中医人才的培养往往强调“读经典，做临床”。毫无疑问，中医的优势就是在独特的中医理论为指导下的临床实践。所以，长期以来，中医院校比较强调后期临床教学，把实践教学的重点放在了临床教学阶段，但对基础阶段的实验教学相对比较忽视。从相关的中医基础学科实际教学来看，多以理论教学为主，实验教学观念落后，往往被视为理论教学的

[1]附属，或认为实验教学可有可无 。

但是实验教学作为现代教育中广泛运用并行之

有效的一种教学手段，具有直观性、客观性和科研性等特点，有课堂教学不可替代的作用。为能适应现代中医药学发展的需要，必须要借助科学的思维模式，在中医基础知识学习阶段，通过设立中医学实验课程，培养学生团队协作意识和动手能力、创新能力及实事求是的科学态度和严谨的工作作风。

1 中医学基础实验课程2种教学模式比较

目前，中医学基础实验的教学主要有 2 种模式，一是依附于不同理论课的教学内容中，作为理论教学的补充；二是独立于理论教学之外，专设中医基础实验课程[ 2]，两者比较，各有所长。

1.1 依附于理论教学内容中

依附于理论教学中者，与教学内容联系紧密。如中医诊断学中，在脉诊理论学习之后，及时开设脉诊实验课，运用脉象模拟手，给学生创造良好的反复训练的实践机会，使学生学会脉诊方法，并在短时间内就能强化“脉诊”指感的训练，很快掌握