近七成受访者认为家长陪读给孩子带来压力

赵敏雅是中国人民大学的一名研究生，在她读高三时，妈妈停止工作全职陪读了一年。赵敏雅说，陪读现象在高中非常普遍， “高中的时候， 我们班有 的学生家长都选择陪读，在我们学校附近的小区租房子给孩子做饭。”

但赵敏雅高考成绩并不是太理想，相比高二，并没有什么进步， 因此她觉得， 陪读对成绩的提高并没有太大作用，“妈妈陪读只是给我做饭，确保我能吃得好一点， 可是妈妈对高中的知识不甚了解， 在学业上并不 能辅导我太多”。

陪读一定能带来好成绩吗？ 中国青年报对 余人进行的一项调查显示 访者认为陪读和好成绩之间没有关联访者认为陪读和好成绩之间有一点关联，仅 6.5%的受访者认为陪读和好成绩之间有很大关联。

陪读的本意是为了更好地照顾孩子，让孩子取得更好的成绩。可让父母没想到的是， 陪读本身也会给孩子带来压力。 调查显示，67.0%的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大，28.0%的受访者认为压力一般 ，3.3%的受访者认为压力很小，

访者认为陪读不会给孩子带来压力。

“陪读肯定会有一点压力，老是觉得如果自己不努力学习， 就对不住妈妈的付出。”赵敏雅表示，“高考之后，成绩没有达到预期，觉得最对 不起的就是妈妈， 她放弃了自己的工作陪我，就希望我有个好成绩，结果我却辜负了她”。

让赵敏雅欣慰的是， 妈妈并没有因此埋怨她， 反而还开导她，“只要努力就好了， 妈妈陪伴你不仅是为了你的成绩， 你能健健康康地跨过高考这个门槛就好”。调查中，除了给孩子带来压力，的受访者认为陪读会降低孩子的自理能力，此外，影响孩子的交往能力（48.9%）、导致孩子自律能力差 （44.6% ） 和造成孩子好逸恶劳（28.5%）等也是陪读的不良影响。

“我有个同学的妈妈高中陪读了 3 年，她一放学就回家吃饭，不像我们都是成群结队地奔向食堂，结果她 3 年里一个好朋友也没有交到。” 赵敏雅表示，“陪读的时间太长， 孩子就很难交到好朋友了”。

（摘自《中国青年报