“巨婴”现象到底有多可怕

最近热播电视剧中的一个片段，戳中很多人的泪点。三十岁的儿子竟然要和父母断绝关系，指责父母在自己求职升职路上，没有起到任何帮助； 哭诉单位很多不如自己的人， 靠着他们的父母平步青云。 最终父亲老泪纵横地道歉：“对不起，爸爸没本事。”

曾几何时，社会上出现了这种奇怪的现象：一些年龄上已成年的人在心理上却滞留在婴儿水平，无论是面对工作、家庭还是社会都表现出任性自私、缺乏责任感。

出现这种“巨婴”现象，家长难辞其咎。 许多父母在孩子成长的过程中，只在物质上、时间上全身心地付出。 这种教育方式恰恰是对孩子成长的 “弱化” 和 “矮化”，一个责任感、道德感、价值观、世界观“弱化”“矮化”的人不就是“巨婴”吗？

父母如果希望孩子长大以后是一个有担当、知感恩的人，首先要做到：尊敬长辈、友善待人、尽职工作、提升责任感。因为身教重于言传。

爱孩子，是一门艺术。首要的应该着眼于“成长”和“成人”，而 不仅仅是“成绩”和“学业”。 人不是只需要学习学科知识， 还需要学习责任、爱、感恩、回报，学会交流沟通、合作、宽容、礼让，学会自我认识、自我管理、自我规划，这样的人格才会完整， 才有能力创造幸福、享受幸福。

“爱的序位”是维护家庭成员健康发展以及家庭关系互动和谐的操控动力，主要核心是指：在家庭中， 夫妻关系较之作为父母的身份有优先权， 父母较之子女有优先权， 新的家庭关系较之旧的家庭关系有优先权。 如果违背了这些规律，就会发生“爱的错位”。

把孩子置于父母之上， 就是典型的“爱的错位”。

所以， 爱不意味着对孩子过度的给予， 不要把孩子捧上家里第一的位置，而是要教会他“有所为，有所不为”，在家庭“爱的序列”里，孩子永远不能超越父母。父母需要教会孩子自己的事情自己做，懂得为自己的行为负责，懂得克制自己的欲望， 懂得体贴他人的情感和需求， 在心灵深处给予父母爱和尊重。

（摘自《现代教育报》）

亲子沟通障碍， 多数都是源于父母只讲道理、不谈感受。

去年轰动一时的新闻 《拉黑父母 10 年不回家 北大毕业生发万字长文“痛诉”父母》中，主人公王猛就讲到父母对他情感上的忽视。

王猛称，上高中时，有一次向父母反映自己调座位后身边环境变得糟糕， 收到的却是父亲的打骂，“你凭什么要学校优待你？ 凭成绩好？”

高二时， 再向父母反映自己在学校的处境， 提出想跟校方谈谈时，父亲依然没有支持，而是说 “你必须学会跟任何人相处”。

和父母一起旅行， 导游当着很多人的面说了让王猛很尴尬的话题。

当王猛愤愤不平地问父母导游为什么这么说， 却遭到了父亲的一顿教育责骂，“你马上要出去读书了， 别人乱说话这

”类事会很常见的。”

“但实际上，我需要的是他们的一个反应，哪怕哈哈一笑呢？”王猛说，“他们什么都没有做。”

数次情感上的求助，都遭到父母冷漠的“道理教育”，很多合理的情绪从未得到接纳和支持，导致王猛成为“情感的孤儿”，与父母的关系渐行渐远。

在一个只讲道理的家庭，往往是父母讲赢， 孩子总是受挫的状态，他学到的沟通模式就是忍受。

然而忍受是有限度的，总会有一天，太多积压的情绪到达一个临界点时， 便会演变成很难收拾的 “大麻烦”， 而这时， 从来不会关注孩子情绪、感受的父母，可能也会像王猛的父母一样感到十分困惑。

父母适度给孩子讲道理的确有必要，但不能只讲道理。

尤其是在孩子面临情绪的困境时，首先要做的，应该是坦然接受孩子的情绪，试图和他站在一起，感受他的心情，询问事情的原因，再想办法解决问题。

亲子间有了情感的流动，才能达到最佳的沟通状态，互相之间增进了解，更有利于孩子的成长。

（摘自《现代家庭报》）