不同动机不同处理

父母需要分析告状者的动机,以便针对不同动机,采取不同方式处理。

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求助

如果告状的孩子其实有能力独自解决这个问题,那一定要教他今后在相似事件发生时如何应对。比如,通过父母的示范、角色扮演教孩子怎样用语言促使对方归还自己的小飞机,或者以有效的行动收回他自己的小飞机。

报复

需要了解事件完整的前因后果,然后再决定具体措施。比如,为什么弟弟把姐姐的布娃娃扔到水里去了?原因可能有很多,也许弟弟会告诉你另一个版本的故事。

试探

用温和的态度亲切确认告状方的真实目的。比如微笑着问告状的孩子“你是不是也想喝点可乐”?无论后来是满足或是拒绝他的要求,都别忘了强调:“你可以直接和我说的”。

贬低对方

即使状告得有道理,也不要对告状行为本身表现出鼓励的态度。应批评犯错的孩子,同时教导告状的孩子今后如果遇到类似情况时,可以怎样规劝、制止对方,而不是到父母面前告状。

抬高自己

肯定告状方,但并不批评另一方。比如“你今天确实吃得很好,棒棒哒(不提对方吃得差)”此外,如果孩子经常通过贬低别人来抬高自己,往往说明这个孩子缺乏父母的认同与肯定。父母要反思一下自己的教养方式,是否过于吝惜对孩子的赞美。

正义感

对犯错的孩子进行批评教育,同时在两个孩子面前重申并强调应遵守的行为规范。

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