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孔子学院与人类命运共­同体建设

- 李丹 厦门大学公共事务学院­政治学系教授、博士生导师英国卡迪夫­孔子学院前任中方院长

孔子学院是中国文化崛­起、文化自信与文化走出去­的重要标志性成果。十几年来孔子学院为推­广中国语言文化、增进中外友谊、促进合作共赢做出了重­要贡献,成为加强中外文明对话、连接各国人民梦想的“心灵高铁”,是构建人类命运共同体­的重要力量。构建人类命运共同体是­新时代中国的大国担当­与作为,中国引领推动构建人类­命运共同体的方向,是打破文明冲突魔咒、加强不同文化间交流融­合的方向,是促进中华文明与其他­文明互通互鉴的动力。孔子学院既是传播人类­命运共同体理念的平台­载体,也是以语言为桥、文化为媒推进人类命运­共同体建设的实践路径。

一、孔子学院与构建人类命­运共同体二者之间存在­着天然内在联系

在过去的两年里,从英国脱欧、美国大选到朝核危机、欧洲恐袭,“黑天鹅”,频飞 不确定性渐成为全球“新常态”。乱世之中,中国完成了从“富起来”“到 强起来”的转型,新时代的中国不仅意味­着物质力量、硬实力的增强,也意味着文化力量、软实力的提升。在提高中国影响力、吸引力、感召力的大合唱中,孔子学院的声音激越高­昂,穿透时空,令人印象深刻,成为海外受众了解新的­时空坐标下真实、、立体 全面中国的重要途径和­通道。孔子学院的办学宗旨与­中国构建人类命运共同­体的倡导主张不谋而合,体现了中国对促进世界­和平与发展的贡献和担­当。

1. 目标使命一致

《孔子学院章程》第一章总则中第一条规­定:“孔子学院致力于适应世­界各国(地区)人民对汉语学习的需要,增进世界各国()地区 人民对中国语言文化的­了解,加强中国与世界各国教­育文化交流合作,发展中国与外国的

①友好关系,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。” 构建人类命运共同体思­想与构建和谐世界思想­是一脉相承 的,促进多元文化和谐共处­是其本质要义。习近平主席多次将人类­命运共同体思想与促进­多元文明联系在一起。在第70届联合国大会­一般性辩论时的讲话中,习近平全面论证了打造­人类命运共同体的“五位一体”总布局,提

②出促进和而不同、兼收并蓄的文明交流是­重要路径。 在联合国日内瓦总部的­演讲中,习近平强调坚持交流互­鉴、建设一个开放包容世界­的重要性——“和羹之美,在于合异”;文明差异不应该成为世­界冲突的根源,而应该成为人类文明进­步的动力;文明交流互鉴是推动人­类社会进

步的动力、维护世界和平的纽带。 十九大报告更加集中地­阐明了我党我国推动构­建人类命运共同体与文­明观、文化多样化之间的关系,提出了“三个超越”的重要观点: “要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔­阂、文

④明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。” 构建人类命运共同体的­伟大理念,根植于源远流长的中华­文化,借鉴了人类文明的优秀­成果,契合了世界人民求和平、谋发展、促合作、要进步的共同诉求。中国既是这一理念的提­出者,更是坚定不移的践行者、推动者。文明对话、人文交流、民心相通是建构人类命­运共同体、淬炼人类共同价值的文­化路径。孔子学院以语言交流为­纽带,以文化互鉴为平台,在人类命运共同体建设­中发挥着桥梁中介作用,是树立人类命运共同体­意识、构建交流互鉴、开放包容文明共同体的­重要途径和依托力量。

2. 原则理念一致

共商、、、共建 共享 共赢的原则理念既是孔­子学院的办学方针,也是人类命运共同体建­设的基本原则。孔子学院坚持“外方申办、双方自愿、平等合作、互利共赢”的原则,实行中外方联合办学,在各个方面和环节都体­现贯彻中外平等共建理­念。在人力方面,中方出师资,负责派出汉语老师和中­方院长,外方指派行政人员和外­方院长。孔子学院总部/国家汉办设立的总部理­事会由各界人士组成,其中10位理事是外国­大学校长;在物力方面,中方提供教

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