看自己与职业的契合度
让学生过上幸福完整的教育生活
俞敏洪：大约在 年前，朱永新老师就开始推广不同于应试教育的中国新教育实验。很
20想知道是什么促使您搞新教育实验的？
朱永新： 我在苏州当副市长的时候分管教育，当时我就考虑怎样办让人民满意的教育、怎样进行改革。所以，新教育实验是源于想探索一条教育改革的道路。2000 年， 我写了一本书叫《我的教育理想》， 把我心中美好的教育愿景描绘出来。我当时提出的教育理想，很多人都认为那是梦想，不可能实现。于是我们就从一个学校开始做新教育实验，现在全国已经有 多所学校参与进来。
5200 ：新教育实验的目标是什么？ ：新教育实验的核心价值，就是幸福完整的教育生活。现在孩子们学得很苦，父母也很抱怨。其实，教育应该是一件很幸福的事情。孔子讲“学而时习之，不亦说乎”，应该把幸福还给学生。所以我们新教育实验就提出，应该从学生的学习开始， 包括他的整个人生都要有一种幸福感。
俞敏洪：
福感呢？
朱永新：现在的一个问题是，我们假设每个学生都是一样的，要学一样的课程，要达到一样的目标，然后用一样的标准来评价。这样的教育理念显然是错误的，因为人本来是不一样的。
用一个标准、一种模式去要求所有的学生，会不断挫伤很多学生的自信心， 破坏他们内在的成长力量， 也会使绝大部分学生失去自我的发展空间。因此，我们在设计新教育的理想目标和课程的时候，会大幅度降低学校学习的难度因为并不是所有人都需要掌握那么多、那么深
，那么难的知识。 新教育的目标就是要让每一个
、学生都成为最好的自己。怎么让孩子在学习的过程中有幸
阅读对学生和教师都非常重要
俞敏洪：新教育实验具体做哪些事情？
朱永新：具体的行动项目很多，比如营造书香校园。
俞敏洪：现在的学生连作业也来不及做，怎么阅读呢？
朱永新：首先，要加强学科阅读，阅读与学科教学不是简单地做加法， 而是应该融入其中。其次 我认为大量重复性的作业练习是没有必要的。
其实， 一个人的学习力一定程度上体现在，阅读力上，阅读的问题解决了，学习的能力基本上就形成了。实践也证明，阅读对提高学生的学习成绩帮助很大。而过去，我们的学校教育基本上只是把阅读作为一种课外阅读，事实上，阅读本身就是学校教育中一件非常重要的事情。
俞敏洪：我觉得中国教师的阅读量太少了，虽然他们的教学任务很重。 您认为教师应该多读书吗？
朱永新：你这个问题太重要了。虽然中国的出未来教育要以学习中心为核心， 而不再以学校为核心， 不再把学生塞进学校这样一种统一的教育体系中， 而是让学生自己去选择喜欢学的课程。您描绘的未来学校，是希望走出一条中国教育的新路吗？
朱永新：我坚信，在未来，所谓的学校终将消亡。因为学校是大工业时代的产物，学校的整体设计就是一个标准化的生产模式， 和大工业的生产方式是完全一样的。
我提出的学习中心就不一样， 各种各样的教育问题都可以通过学习中心来解决。 比如择校问题，因为你可以在不同的学习中心里学习，所以你不需要择校。未来的学习中心是“课程为王”，你在哪里学习并不重要，重要的是你学什么课程。将来企业招聘人才的时候，根本不看你是哪个大学毕业的，而是看你学的是什么，你有什么真本事。
俞敏洪以我为例，我小时候的数学一塌糊涂，从来没有学好过，但是我的语文成绩一
：直很好。小学二年级的时候，我记得我甚至可以把六年级的语文课本拿来读。 但是我的数学，到了高中以后，连初中的内容也完全听不懂。所以，我想说，每个人的特长不一样，未来的学习中心是不是可以根据学生自己的特长来选课？
朱永新：基本的读、写、算的能力只要具备了，就应该鼓励孩子去上他们感兴趣的课程。因为有兴趣，他们也许能够深入地学习高级课程，这样他们的特长就能进一步彰显出来。
我们目前的课程体系还是 多年前英国教育家斯宾塞提出的那套课程体系， 随着信息
200化时代的到来， 工业化的教育方式必定会被淘汰 很多人对此可能接受不了，但是打个比方，年前我们经常到商店去买东西，但现在你已。
经完全习惯了通过网络买东西。 学习中心不是10
简单地取代学校， 它完全是发生了结构性的变化。
俞敏洪：但以我个人的体验，我觉得校园对于学生还是很重要的。 因为校园不仅仅是学习的场所，还包括体育、娱乐、社交等各种能力的培养，最关键还能孕育同学之间的友情。很难想象，如果没有校园生活，我怎么会有那么多一辈子的好同学、好朋友。
朱永新： 现代学校只有几百年的历史，而人类的教育已有几千年的文明史。在孔子那个时代，就有稷下学宫，有各种各样的学习群体，所以你根本不用担心会没有同学、 交不到朋友。 我在书里写过一所美国的新型网络学校
（斯坦福在线中学）”，它并非一所实体学校，也没有传统意义“Stanford online high school
主张 未来的学习时间可以弹性化。不一定 岁才上学，可以根据孩子的实际情况，7岁前就开始学
7习，在自然中、游戏中学习。20 岁左右的时候，学
，
习得差不多了，就可以工作了。
俞敏洪：这真的很有意思，假如我是一个计算机系的学生， 这个计算机系下面可能有好几个公司，这些公司都是学生边工作边学习的地方。
朱永新：的确如此。不仅是大学，在美国已经出现了一批这样的中学， 它们普遍开展项目式学习。所谓项目式学习，就是学生通过一个个项目，自己出产品，自己解决问题，自己出研究报告，它是一个“做中学”的过程。我认为，未来的学习方式将从过去的传承性学习变成研究性和创造性的学习，它和工作是紧密结合在一起的。
俞敏洪： 中国教育还有一个很大的问题就是评价机制。如果不再以分数来评价学生，您觉得应该怎么来解决这个评价问题？
朱永新：我认为，构建“未来学校”，首先，国家要制定一套基本的教育标准。 因为作为一个基本的公民，必须有基本的要求，比如，你要有基本的价值观，能够基本胜任未来的工作。
从未来的角度来看， 学校的品牌肯定不会像今天那样受追捧。为什么呢？因为，学校品牌在当今社会成了评价学生的一个标签，但是总体来说，大家越来越意识到， 一所所谓的好学校并不一定都能培养出同样品质的人才， 而非名牌大学也能涌现出像马云这样的高素质人才。所以，未来学校不重要，重要的是你自己的能力，应该有一套办法来衡量学生的能力。能力代替学历，这是未来很重要的变化。
俞敏洪：社会唯学历是从，其实也有很多社会方面的原因。
朱永新：是的。比如，现在考公务员一定要是