在创新上花时间，反而提高学习成绩

世界顶尖科学家论坛“有请校长”节目上专家畅谈创新教育科学探究有一种内在动力

■本报记者 黄海华许多家长担心孩子过多地把精力放在创新活动上会影响学习成绩，而世界顶尖科学家论坛在春节长假期间推出的“有请校长”特别节目，却有多位教育专家指出：在创新上花时间，反而有助学习成绩提高。

创新人格的培养是最难的

华师大二附中副校长娄维义认为，我国教育取得了长足发展，但缺乏顶尖的创新人才，科技创新教育有着非常重要的意义和现实价值。

很多学生进入大学后往往比较迷茫，创新意识淡薄，不想创新，不敢创新，也不会创新。娄维义觉得， 创新人格的培养是最困难的，尤其在中学阶段，如果培养不出创新人格，到了后面再去发展就比较困难了。

“中国的家长总是问孩子考了几分第几名，而在以科技创新著称的以色列， 家长总是问孩子今天提过问题吗、问题质量怎样。”市西中学校长董君武说，所谓问题的质量，就是看其是否有价值、有原创性和有创造性。如何让学生发现

问题提出问题，这是今天的教育急需解决的问题，而科技创新恰恰能够回应这个问题。

七宝中学校长朱越说，每个孩子都有创新的潜能，创新教育应该面向每一位学生。

科技创新需要投入不少时间，学习成绩反倒得到了提高，这是为何？

娄维义认为， 创新教育是一种高端引领，是让孩子找到未来发展的兴趣所在，实现他的生命价值。在这样一种价值引领下，学习状态是不一

样的 学习的动力也升级了，通过研究来实现自身价值，它是一个动力系统的升级，由“外驱力”变成

；了“内驱力”；研究是一种深度体验，是能力的全方位提升；也是学习方式的改变。发现和研究问题，需要利用以往的知识来解决现在的问题，是“输出”的过程，而“输出”带动了“输入”。这几方面得到了提升，成绩自然也得到了提高。

“科学探究的过程，有一种内在的动力，会使学生的知识更加扎实， 考分大都只会提高不会降低。这是我观察了全国几千所学校得到的结论。” 教育部中学校长培训中心原主任、华东师范大学首批终身教授陈玉琨说。

对于焦虑的家长，陈玉琨建议，要学会等待，等待孩子认识自己，等待他明确人生目标，等待他养成良好习惯。学会等待，并不意味着不去引导他，教育就是引导的过程，但一定不要着急。别和小树去较劲，它稍微长歪了你急着要把它扭过来，结果把它扭断了。