中国图书“走出去”的创新途径
——评《图书出版走出去的思索》
新时代，国际化视域下的图书出版正经历着前所未有的大变革，机遇与挑战无处不在，如何在“走出去”的过程中实现经济效益与社会效益的共赢，如何寻求中国图书出版国际化发展的创新路径，已经成为业内外需要深入思考的话题。对此，由张东平和张洪著，人民出版社出版的《图书出版走出去的思索》一书，紧紧围绕图书出版“走出去”这一 课题，运用多种科研方法，对有关文献进行了全面系统的分析，探讨了中国图书“走出去”面临的挑战和机遇，在充分学习借鉴国外成功模式的基础上，从文化、翻译、语言等方面入手，提出了中国图书“走出去”的创新路径。该书逻辑严谨，内容详实，方法多元，视野开阔，针对中国图书国际化传播领域中的诸多问题提出了独到见解。 循继承与借鉴有机结合的原则，遵循教育与管理相一致的原则，遵循针对性与实效性有机结合的原则，遵循思政教育与专业知识教育相结合的原则。为此，在大学生思政教育的过程中，应该制定贴近实际、贴近生活、贴近学生的具体目标要求，细化思政教育目标，以培养大学生能力为先，提高教育内容的吸引力，增强教育内容的针对性，为培养合格的社会主义接班人提供指引。同时，作者介绍了思政教育的实践经验，以改革开放以来我国思政教育的发展历程为线索，划分了思政教育的五个阶段，对其进行了详细介绍，并总结了经验做法。作者认为，改革开放以来，我国大学生思政教育始终坚持着社会主义的方向，始终坚持着与时俱进开拓创新，始终坚持着育人为本的教育理念，并在思政教育内容、方法和途径上实现了不断创新，思政教育坚持把满足大学生的精神文化需求摆在突出位置，这为当前思政教育提供了借鉴。同时，作者提出了新时期大学生思政教育工作的新理念，如育人为本、德育优先的理念，以人为本的理念，教育与管理、服务相结合的理念，创新的理念等，以新的理念为推动思政教育发展的精神力量，指导当前的思政教育。在新媒体时代思政教育的原则上，作者认为，准确把握思政教育原则需要做到三个区分：一是区分思政教育原则和思政教育规律，二是区分思政教育原则和思想政治原理，三是区分思政教育原则与思政教育方法。在此基础上，做好思政教育需要遵循政治导向原则、民主平等原则、正面教育原则、稳定性原则、针对性原则、主体性原则、实效性原则、疏导原则、创新原则、法治性原则等，这些原则作为整体性原则，为当前大学生思政教育的推进提供了指导。在大学生思政教育的内容上，作者首先详细分析了当前高校思政工作存在的问题，如思想观念与新媒体时代思政教育的地位作用 不相适应，教育内容与新时期思政教育的基本任务不相适应，高校思政教育内容与教育主体不对等，高校思政教育内容说服力不强等问题，因此，需要从内容本身着手，加强高校思政教育内容建设。在具体的要求上，需要坚持内容体系的方向性、科学性、系统性和时代性，适应新时期思政教育发展的新要求，增强政治教育、思想教育、道德教育和素质教育，提升思政教育内容的品质。第三部分是第九章，作者重点分析了新媒体时代大学生思政教育的课程教学。作者认为，高校思政教育需要增强吸引力、感染力和说服力，充分利用新媒体手段，在坚持传统教学方法的同时，不断拓展思政教育教学的渠道和空间。为此，在思政教育教学中，需要树立以学生为本的教学理念，强化思政教育教学中的问题意识，突出思政教育的针对性，增强思政教育的生动性。同时，在教学方法上要不断创新，采用情景式教学方法、专题讲授法与轮班讲授法相结合的方法，突出实践教学等。此外，还需要推进多媒体辅助教学和网络式教学。在具体的教学评估体系上，也需要随着时代发展而不断创新，扭转思政教育中考评目标定位失衡、考评方式单一、考评导向激励功能失灵、考评内容比例不合理等问题，创新考评体系思路，健全灵活多样的考评方式，推进拓展时空考评等。该书从新媒体时代的背景出发，分析了新媒体对当代大学生和大学生思政教育的影响，同时系统分析了当前大学生思政教育的目标、经验、原则、内容和方法。书的最后，作者从教学的角度分析了当前高校大学生思政教学过程中存在的问题，并提出解决思路，为思政教育教学的发展提供了理论指导。
逻辑严谨，内容详实。该书共分为六章，第一章分析了
出版业复杂的存在逻辑，包括创作复杂、版权经营复杂、角色和流程的复杂等内容；第二章介绍了出版资源建设与竞争体系评估，包括渠道与销售、技术进步与产业升级、资源积累等内容；第三章分析了国际书展的功能启示，包括书展的作用与功能，以及对伦敦、香港、法兰克福等多地书展的分析；第四章是文明的传承与互动，包括本土和异域思想的共同演进、中华文化标志的输出与接受、艺术“走出去”、文化复兴的使命和责任等内容；第五章分析了翻译津梁中的文本转换，包括翻译的跨文化功能、文学翻译的牵引作用、翻译理论探索和学科建设等；第六章探讨了语言的民族化与世界性，包括汉语现代历程与境外华文图书推广、语言的融合与更新、从英语传播看汉语未来等。
整体来讲，作者在系统分析图书出版复杂存在逻辑的基础上，从翻译、语言、内容等方面入手，提出了具体的传播策略。作者明确指出国际书展的重要作用，认为应积极开展与之相关的活动策划，并结合自身实际加强角色创新。同时，作者明确了翻译在跨文化传播中的重要作用，认为其是图书出版“走出去”的保障因素，在成败对比间寻求汉语和英语的契合点，实现民族化与全球化的深度整合。在作者看来，这是实现图书海外推广的关键环节。要想实现中国图书“走出去”，就必须要加强内容建设，使其成为核心拉动力。对此，作者指出，中国图书出版应重点关注文学阅读中的“诺奖情节”，以及传统的儒学、书法等代表性文化符号，借此寻求中外读者共通的话题，以文本为媒介实现从容对话，最终为实现中国图书的境外落地提供坚实保障。
价值突出，创新鲜明。该书站在跨文化传播的高度，对
中国图书出版“走出去”进行了系统研究，不仅从理论层面界定了对相关范畴概念，而且从实践层面为我国文化软实力的提高提供参考依据，具有非常重要的学术价值和实践价值。一方面，该书具有非常重要的理论价值。首先，作者从图书出版“走出去”宏观和微观层面入手，综合利用文化传播学、翻译学、语言学等理论方法，对中国图书出版国际化传播的策略进行了系统分析，学术视野广阔，理论框架完善，具有非常重要的理论建构意义。其次，该书有效拓展了相关研究视角。学界有关图书出版国际化发展的研究，多倾向于营销策略、市场环境、贸易数据等实务领域，以交叉理论为依据，对中国图书“走出去”进行系统研究的却相对较少，而该书在对图书出版实务案例作分析的同时，也融入了相应的文本内容分析，同时结合具体的理论方法，不仅弥补了以往学界研究的不足，而且拓展了相关理论研究的视角思维。另一方面，该书具有非常重要的现实意义。中国图书成功地“走出去”，能改善中国图书在国际图书市场中的地位，进一步扩大中国精神文化的传播范围，有效消除西方受众对中国形象的误解，在实现版权贸易良好效益的同时，提高中国文化软实力，真正实现中国图书出版国际传播的“多赢”，这也是该书出版的根本目标。除了上述的两大意义外，该书还有两大创新点。一是微观切入，宏观建构。就相关研究现状来讲，当前有关图书出 版“走出去”的研究，更多的是集中于某一个领域，且基本都是宏观层面的剖析。该书则是站在跨文化传播的高度，结合行业现状和具体个案，明确细微切入口，通过经验的总结与升华，系统性地提出了可供整个出版业参考的可行性策略。二是核心突出，整体关联。正如上文所述，当前学界有关中国图书“走出去”的研究，大多倾向于政策解读、贸易壁垒、管理体制、市场环境等方面的研究，且基本处于割裂状态，关联性不强。但该书试图从市场竞争、翻译机制、内容建设、人才培养等诸多因素之间搭建内在联系，并借此提炼核心，实施关联性研究，寻求中国图书出版“走出去”的创新路径。
现实启示，人才为本。该书从对中国图书出版复杂存在
逻辑的分析，到对相关影响因素的关联性研究，再到创新路径的总结归纳，有力地证明了尽管目前中国图书出版“走出去”的道路存在诸多坎坷，但在不远的将来，中国出版终将在世界出版史上写下浓墨重彩的一笔。中国图书出版的发展是一个动态演变的过程，需要不断用新的商业价值体系和逻辑创新转型，从最开始的纸质图书到数字化出版，再到以结构化架构为依托的立体化信息服务模式，这对我国出版人才的培养来讲，既是机遇也是挑战。而要想实现中国图书出版真正的“走出去”，无论内容开发，还是翻译出版，都需要具备国际化视野和能力的复合型人才。只有培养了足够的复合型人才，中国图书出版才有可能赢得国际的认可。培养大批优秀的出版人才，是实现图书出版“走出去”最明智的选择。这也是该书给我们最大的现实启示。那么如何界定中国图书出版的复合型人才？简单来讲，就是要具备人文素养、科学素养和国际视野，对出版有着正确的价值认知的人才。步入新时代以后，网络媒体凭借其互动性、即时性、参与性等优势，从根本上打破了以往的传播格局和信息生态，尤其是“互联网+出版”的发展趋势日益鲜明，更加要求我们培养更多优秀的出版人才。此外，要想图书出版“走出去”，也离不开研究型人才。对于学术研究者来讲，做研究也许不必皓首穷经，但一定要有独到的理论见解和严谨的逻辑思维，而这也是衡量一部书稿是否具备价值最基本的标准。纵观《图书出版走出去的思索》一书，从基本的理论阐述，到主体部分对中国图书出版“走出去”的关联性研究，再到最后的结论升华，都充分彰显了作者的学术能力。该书作为中国图书出版“走出去”研究领域的一本力作，非常值得深入阅读和研究。