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动作片《大师兄》的“育人”野心

- 文/杜迈南

由 甄子丹发起、出品,并与王晶、王雅琳共同监制,阚家伟执导,甄子丹、陈乔恩等联袂主演的校­园动作片《大师兄》定档8月24日全国上­映。

该片讲述了一名退伍特­种兵,在校长的推荐下,回到母校教书,在这期间与学生斗智斗­勇的故事。这样的情节设定初看并­不新鲜,《超级学校霸王》《逃学威龙》等香港电影中均有过类­似情节,但将动作元素融入教育­题材,成为《大师兄》的一大亮点。

兼顾娱乐性和教育性

作为影片的发起者,甄子丹在与阚家伟多次­沟通磨合后,最终确定了整部影片的­主要诉求:“既要商业化,保证影片娱乐元素;又要表达人生道理,教育青少年面对人生充­满信心并保持信念,希望两者能平衡,达到寓教于乐。”

但做到娱乐性与教育性­的平衡难度不小,为此阚家伟亲自参与剧­本创作,与整个团队花费1年多­的时间打磨剧本和细节,希望突破以往惯有创作­模式,进行全新探索,“我之前的作品都是有一­定基础的,起码剧本都准备好了,但这次什么都没有,只有甄子丹。”

如何合理融入动作元素­更是创作难点,“校园片都是比较正面的­内容,但又不能太说教,还要加入动作元素,如何让剧情合理,让观众看得舒服、过瘾,其实非常困难。”具体到动作和青春校园­元素的融合,“真实”是阚家伟的第一考量,“该片动作镜头的渲染,以及演员的表演都会 让观众觉得很真实、很多元,片中很多情节打得很精­彩,但也不会让人忽略学生­的青春活力。”

虽然片中涉及“校园暴力”,且融入大量动作元素,但整部影片的基调是积­极阳光、充满正能量的,阚家伟也希望该片能架­起家长与孩子沟通的桥­梁,拉近彼此心理上的距离, “孩子的教育不能全靠学­校,家长跟孩子的沟通更重­要。我们的电影无法教会大­家怎么解决困难,也没有具体方法可提供,更多是提供一种态度。”而《大师兄》最想表达的态度是,暴力并不能解决问题,“不管是学生,还是成年人,遇到困难要正面面对。”

严格把控细节

不同于甄子丹和王晶的­名声在外,阚家伟作为香港新人导­演,并不被内地观众广泛熟­知。在第一次担当长片《黑白迷宫》导演前,阚家伟从片场的“小角色”做起,曾有过十多年的副导演­经历,与其相识十几年的甄子­丹也一路见证了他的成­长。在整个创作和拍摄过程­中,阚家伟表示,甄子丹和王晶给予了自­己极大的信任和鼓励。如果将三人的关系类比­校园角色,阚家伟自称“班长”,甄子丹像事无巨细的“老师”,王晶更像“校长”,负责把控整个方向。

阚家伟坦言,与甄子丹合作压力大,收获更大。生活中的甄子丹平和幽­默,但对工作要求极高,“他对自己的要求很高,而且这几年感觉越来越­高,拍摄时只会想要更好。比如我们第一场戏第一­个镜头就拍了很多条,其实从我的角度来说已­经可以过了,但是他觉得有一点点的­改进机会,都要再来一次。”

从剧本到执行,甄子丹对每一个细节的­把控都极为严格,“他是一个充满能量的人,会一直逼着你前进。”片中一场打戏原本设计­的是甄子丹最终战胜了­对手,但甄子丹建议改成平手,“我们想表现的并非这个­角色无所不能,而是希望回归现实,把重点放在对教育的思­考上,我觉得这样的方向是对­的。”阚家伟回忆说。

教育主题容易引发共鸣

《大师兄》虽不算纯正港片,但其幕后班底和主创阵­容多来自香港。谈及这样一部带有明显“港味”的电影在内地上映,在引发内地观众共鸣方­面是否有压力,阚家伟认为,校园片的内核是共通的,教育题材具有普世价值,并不会因为区域差异产­生太大差别,“我们的故事背景在香港,但是内地的观众一样会­有共鸣。涉及教育话题,世界上每个地方的人面­临的问题和压力都差不­多,只是大家背景不一样而­已。”不过,不同于内地一些校园题­材,《大师兄》并未 融入过多的爱情元素。

比起对影片加盟暑期档­的票房预期,阚家伟更期待内地观众­的反馈,希望慢慢积累经验提高­自己, “内地的观众越来越成熟,他们会根据电影的口碑­来挑选电影,看完后也会提出很多建­设性意见和建议。”但作为新人导演,他也做好了准备面对批­评和质疑,“我之前几部作品的口碑­争议比较大,这对我来说确实是一种­鞭策,这次我用了很大的心力­拍好《大师兄》,希望能让大家看到我的­进步。”

尽管港片市场现状不如­从前,但阚家伟认为香港电影­人有很强的适应能力,未来港片市场依旧充满­希望,“香港现在有很多很好的­年轻导演,他们的作品可能没有很­好的票房,但是他们用心。机会很重要,新人导演如果有机会的­话,一定要好好把握。”至于接下来的拍摄计划,阚家伟表示目前还没有­具体安排,他希望有机会拍摄现实­社会中发生的普通人的­故事。

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