韩国大学广播电视类专业的特色与启示

Media - - 海外传媒 - 文/朴香玉

广播电视类专业是目前我国高等教育体系的重要组成部分,在我国现有的高等教育学府中,设有广播电视编导专业的院校已超过百所,不同院校由于其办学能力、教学经验和硬件设施的差别,在专业人才培养和教学方法方面呈现出参差不齐的水平。同时,由于办学的差异性,更在深层次体现出目前我国高等教育广播电视类专业所共有的缺陷与弊端,如培养体系模糊、师资力量,以及因为艺术理论、策划、运营、新媒体、实践和传播类课程不足而引发的课程内容单一、教学选项稀少等问题。而韩国在提出“文化立国”战略后,便加大对高校文化产业的扶持力度,可以说,近年来韩国在影视业、传媒业等领域所取得的成功与其有着不可分割的关联。所以,加强对韩国广播电视类专业的教学策略研究,是能够吸收其良性政策,并作用于中国同类型专业人才培养道路上的有力之举。

韩国大学广播电视类专业特色

性较强。与中国广播电视类专业大多被命名为“广播电视编导”不同,韩国高校对于此类专业的命名缺乏统一性,且名字当中大多含有影像、广播 影像等字样,其强调的是学科专业对媒体、摄影摄像等文化产业人才的培养。其次,韩国此类专业在高校当中所属的院系不尽相同。比如,影像专业在韩国青云大学、东西大学、梨花女子大学和成均馆大学分别隶属于工程与自然科学学院、艺术学院、社会科学学院和影视媒体学院,究其原因是在韩国所颁布的有关高校学科分类文件中,明确规定高校可以根据不同院系的教学理念和人才培养目标,将其划分为艺术类、文化类、经营信息类和工科类等几大类。最后,韩国高校的影像类专业在其课程设置上强调自主选择和自由组合。比如,一名学生希望学习有关编剧类的课程,那么其就可以在修完这一专业所需的公共学科学分之后,自主选择与编剧相关的课程内容进行学习。

目标,本质上是对教育目的的具象化呈现,对广播电视类专业而言,意味着其对学生的培养方向和日后的从业要求。韩国现阶段的广播电视类专业对人才的培养目标主要体现在以下几个方面:首先,韩国广播电视类专业注重对复合型人才的培养,尤其是在多种媒体领域中拥有较强竞争实力的综合型人才;其次,韩国广播电视类 专业注重人才培养领域的广泛性和就业领域的针对性。以韩国青云大学、成均馆大学、梨花女子大学和东西大学为例,这些院校对人才培养的领域涉及电视台、影视文化、媒体机构、数字传播、新闻和数码等,虽然不同大学的专业对于人才培养的定位有所不同,但针对新闻、影视、媒体和数码领域的研究更为明显;最后,韩国广播电视类专业注重对高实践能力的人才培养。在韩国设有广播电视类专业的高校中,虽然其对务实能力、综合技能、理论方面的要求会有不同,但在本质上都尤为强调对专业实践能力的培养,相反,对于人文和艺术的基础理论知识则没有过于严苛的要求。

专业的课程设置是以“专业必修+专业选修”方式来进行的。与中国高校专业必修和专业选修的重要性不同,韩国高校的专业选修课并不是“轻视”或“不重要”的代名词,而是一种组合授课的方式,甚至一些专业会采用完整的专业选修课来授课,而这种授课方式在中国是完全不存在的。除此之外,韩国高校中还存在一类通识课程,也被称作教养必修课,其提供了一些学生必备的公共技能,如计

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