自媒体背景下大学生网络自组织发展现状与策略研究/ 李琳娟

Media - - Content - 文/李琳娟

网络中形成了各种自组织,并在各方面发挥着独特的功能和作用,对高校学生管理产生了极大挑战,迫切需要高校学生管理者加强对大学生网络自组织管理的策略研究。

大学生 自组织 网络 传播

“自媒体”又称“个人媒体”,泛指以现代化、电子化手段,由大众化、私人化、普泛化、自主化的传播者,向不同的群体提供与分享自身事实、新闻的途径。在自媒体时代,信息的接收者同时也是信息的传播者,接收者和传播者相互交叉与转换,促使大众传媒发生变化。在此背景下,通过网络平台对信息进行传播和关注,基于对某一特殊事件、观点、爱好、事物等的沟通而在网络中相互结识、认同、合作的网络自组织应运而生。

自媒体时代使个人的媒体权利得以扩张,平民话语权得以伸张,大学生作为强烈凸显个性的群体,其使用自媒体随心所欲表达个人意愿的行为更加频繁,并通过QQ群、论坛、微博、微信群等网络信息系统和交流平台进行交流与互动,从而形成了自发成立、自主运作、自由发展的网络自组织。在当前自媒体迅速发展的背景下,大学生网络自组织发展迅猛,虚拟性、自发性、交互性、参与度高是其共同特点,这些组织当前已经成为大学生学习生活的重要组成部分。

一、自媒体背景下大学生网络自组织发展特点和趋势

大学生网络自组织作为自媒体背景下的共生品,具有自媒体时代的显著特点。据相关课题组成员调查,发现大学生使用自媒体表达意愿的频率很高,在虚拟的隐秘性更强的网络中更容易加入某个或者某些网络自组织,并在发 展中呈现出以下主要特点。

信息中心(CNNIC)发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,手机网民为7.24亿,在年龄结构上以10-39岁群体为主,占整体的72.1%,职业结构分析显示,学生群体是网民中规模最大的群体。以互联网为代表的数字技术正在逐渐深入到生活的各个方面,大学生作为网络的原住民,其生活已经与网络产生了深度融合。根据课题组对500名大学生进行的随机调查统计,参加不同类型大学生网络自组织的人数占99%以上,其中,参加两个及以上自组织的占92%。自组织种类繁多,可以基于兴趣爱好、交友交流、公益活动、创业兼职、学术研究、专业共享等不同表现形式而加入。在活动空间上,主要以网络为主要活动空间,较少组织线下活动。网络自组织成为大学生进行生活学习的主流方式。

络自组织的活动空间主要局限于网络,线下活动较少,与网络的虚拟性一脉相承,与现实生活系统和社会现实“他组织”较少发生联系。在组织内部也大多以虚拟的身份使用富有网络意义的语言进行交流,在新成员吸纳时呈现出与社会组织明显不同的开放性与宽容度,与社会现实存在较大差异与隔阂。但在实际调研过程中,发现多数大学生网络自组织形成和发展过程中,除具有自媒体背景下强烈的网络特点外

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