快樂兒童育成法之《玩具篇》

Metro Daily Hong Kong - - 新聞 - 李麗梅博士

遊戲是兒童天生的本能,是樂趣所依,學習所據。玩具,是遊戲的載體,好的玩具,能開啟兒童潛能,實踐「遊戲中學習」。

然而,有趣的是,玩玩具的是兒童,但買玩具的是成年人。一位玩具製造商曾告訴筆者,商家在設計和生產玩具時,除了考慮物料的安全性外,最重要的是:如何吸引成年人,尤其是家長掏腰包、買玩具。成年人又根據甚麼來買玩具呢?其實沒甚麼準則,一般是按包裝盒上介紹。但凡「教育」、「益智」這些詞彙,就能打動家長的心,讓他們乖乖付鈔。這些玩具如何「教育」、「益智」?大都不會深究,反正小朋友高興,自己又依從了「愉快學習」這原則,就心安理得了。

甚麼是好玩具呢?專家們做了很多研究,得出三個主要條件:(1)適齡。這對年幼的兒童來說尤其重要。試想想,若一歲BB面對一件釣魚玩具,只會拍打和推動這件物體。而遊戲列明的「益智」功能,好像手眼協調和專注力之類,根本無法在BB實現。(2)趣味。玩具能否吸引兒童,是否好玩,不只是看外表如何精緻,顏色如何鮮豔,而是玩具本身是否「耐玩」—即玩具內涵。例如,一套木製積木,可能比電動小汽車較為「耐玩」。這是由於兒童在玩積木時會感到挑戰,如何把積木疊高 不倒塌?如何把積木排成火車列?他們會反複嘗試,當能做到自己心中所想,會感到成功、滿足,樂在其中。(3)數量。很多人都有這樣經驗:小朋友見到大堆色彩繽紛的玩具,會非常興奮,於是以為玩具愈多,小孩愈快樂。

愈多愈好的迷思

有位專門研究兒童遊戲的學者,於是做了一個實驗,把32名小孩分成兩組,一組擁有4個玩具,另一組擁有16個玩具,經過多次觀察,發現擁有4個玩具的小孩,在遊戲的過程中顯得更投入,更愉快。專家認為,幼兒操弄一個玩具,由初接觸到完全熟練,需要時間學習,才能獲得「成功地玩這件玩具」帶來的快樂。

若玩具太多,幼兒未完全掌握這遊戲技巧,又被另一玩具吸引,反而無所適從,享受不了「遊戲學習」樂趣。買玩具雖不是大事,但好的、適當的玩具,能讓孩子高高興興地玩,快樂地學習。 東華學院人文學院助理教授,資深幼兒教育專家

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