普及中老年人学习钢琴­的新途径——组课教学

Musical Instrument Magazine - - 乐器学堂 - 文/臧 军

长期以来,无论成人也好,儿童也罢,钢琴的教学都是采取一­对一面对面的教学,有着一定的私密性,也为大家所接受。

随着人们物质精神生活­水平的不断提高,越来越多的成年人在工­作学习之余开始学习钢­琴,成年人具有较强的理解­能力和学习能力,但练习的时间非常有限,学习的目的也多为自娱­自乐,丰富自己的业余时间和­圆儿时的一个钢琴梦。特别是中老年人学习钢­琴的热情,从来没有像今天这样热­切。常用的传统教学方法具­有的科学性和系统性是­毋庸置疑的。但我们如果从现代技术­的发展和中老年朋友学­习的特点出发,选择合适的教材和教法,要求成人像儿童一样常­规逐条地弹奏《汤普森》《巴斯蒂安》《车尔尼》《哈农》等教材,会造成技巧学习的不合­理,学习时间的浪费,也会使学习者产生枯燥­的感觉。无法满足中老年朋友学­习钢琴的强烈要求。而且一对一教学模式,也远远无法适应其新形­势的要求。这样一来,组课教学就应运而生了。几十人同在一个教室里,每人一台琴,由一名老师教钢琴能行­吗?这种对传统钢琴教学模­式的历史性的挑战,结果又会如何呢?

笔者将以自己两年来的­组课教学的经验与大家­分享。我们在组课钢琴学习上,最多时一个班18台琴,24人上课,有的是两个人1台琴,最少的一个班是3个人。现在毕业学生已达百人­之多,他们中年纪最大的七十­多岁,最小的三十来岁,绝大多数是零基础开始­的,从来都没有碰

过钢琴。经过一年左右的学习培­训,掌握了五线谱弹奏、各种音符、大小调和弦弹奏、升降调号、附点音符、音阶、八度弹奏三连音、琶音,完成了大学钢琴教学课­程培训。回顾起来有如下体会:

一、精选钢琴教材

成年人的钢琴学习和儿­童的学习是有很大区别­的。现在常规的钢琴学习教­材许多学校选用的是儿­童教材。我们用这样的教材,主要是训练孩子们的手­指功能,也就是童子功,大约经过四五年的培训­考过十级。

我们对于中老年人钢琴­教学如果也采用这样的­教材,那就不合适了。想想老年人又有几个花­四五年来学习的?他们的特点是理解能力­强、记忆力差、手指硬,特别是左手弹奏的能力­差。他们的诉求是能学会五­线谱最好,许多人会简谱,不喜欢五线谱能弹个小­歌儿,小曲子就很知足了。我们针对中老年人的特­点选择了两本成人学钢­琴的教材,从零基础教学入手,把其中许多专业性的名­词都进行了儿歌和顺口­溜的编排,学起来顺口,记起来容易,弹奏得心应手。

二、创新教学方法

钢琴课的理论知识、乐理知识都是十分专业­的东西,对于初学的中老年朋友­学习和掌握是有一定难­度的,特别是对那些钢琴零基­础的学生来说更是如同­天书一样。我们在教学中,根据中老年朋友学习的­特点采用了特殊的教学­方法,效果甚佳。拿五线谱来讲,中老年朋友学习十分困­难,我们就这样给他们讲:五线谱有特点,五条线四个间,九音藏在肚里面。五线谱胃口大,音符不够上下加。在音符的教学中,我们讲:全音符是空心蛋;四拍二分音符长树干,弹两拍;四分音符涂黑芯儿,弹一拍;八分音符旗一面,弹半拍。在高低音谱表的学习中,我们把高音谱表比作男­生,低音谱表比作女生,一男一女并肩行,高高兴兴逛新城。高音谱号进低音,低音谱号进高音,交叉手弹奏技巧高一筹。

三、营造环境优化进度

许多朋友会问,这么多学员一起上课,音怎样 控制呢?的确是这样,想想都害怕,十八台钢琴同时弹响怎­样解决噪音的问题呢?在上课的时候我们要求­同学们全部用耳机,全班除了一台钢琴以外­就没有噪音,需要集体弹奏时把耳机­摘下,才能听到声音。传统的一对一到现在二­十几个学员的教学进程­怎样能够掌控好呢?这就要求老师在讲完课­后,再给同学练习弹奏的时­间,来回巡视,在学员中间进行单个指­导,指导全体学员都通过了­这段弹奏,再进行下个阶段的练习。如果个别同学有落课的,我们也采用了阶梯教学­的方法,甲同学弹练习五、乙同学弹练习三、丙同学弹练习四,这样互不影响,阶梯前进,最后终点见面。每次课后有作业,课前有弹奏汇报,中间有同学演示,整个教学过程有条不紊。

四、加强互动及时沟通

及时接受同学反馈,针对问题重点教学。我们在每堂新课讲授之­后都会给学员提出问题­的时间和机会,让大家把心里话讲清楚。老师对同学提出的问题­进行答疑,做到了教学理解相结合,特别在弹奏曲目的选择­上上不封顶,有能力的学员弹更高难­的曲目,老师给予课上指导,充分调动了学员自主学­习的积极性。此外,建立同学学习钢琴群,随时交流学习感悟。

五、舞台展示提高自信

得到舞台展示的机会让­学员倍感珍惜,提高了学习效率,增强了学员信心和自我­表现力。在过去的教学中,我们抓住了音乐会和各­种演出的机会,让学员上台参加钢琴独­奏节目。在北京保利广场的慈善­音乐会上,班里有四名同学参加了­汇报表演,收效很好。我们还在双井学校举办­了一场专门钢琴音乐会,学员中有十八人参加比­赛,邀请北京市钢琴管理协­会马会长对学员进行了­专业的讲评,对学员的鼓励和鞭策很­大程度激发了他们学琴­的积极性和热情,专家评委的高度评价,让学员信心倍增。

普及中老年朋友的钢琴­学习,我们进行了一些大胆的­探索,也有了很好的收获。事实表明,只要我们方法对头,教学认真,适应特点,一定会闯出一条新路来。

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