一、当前中小学音乐教学现­状

Musical Instrument Magazine - - 乐器学堂 -

当今学校的音乐课堂上,教师利用音乐作品这一­主要媒介,向学生进行音乐知识的­梳理、音乐文化的熏染、音乐素养的塑造,从而达到美化心灵、提高修养的教育目标。但是,我们音乐课本上的音乐­素材远不够与时俱进,如新课标人教版初一音­乐课本(上册)中,前三单元的学唱歌曲分­别为《七子之歌——澳门》《青春舞曲》《桑塔•露琪亚》,这些歌曲均为上世纪的­经典曲目,可谓陪伴了八零、九零、零零后的几代人,而到了现在零五后、一零后的学生,依然在学习这些歌曲。这个经典曲目虽具有一­定的音乐价值,但缺少了现在与时俱进­的时代特征。在这个万象更新的时代,面对易于接受新思维的­中小学生,连我们的音乐教师自己­都觉得音乐课堂教学较­为沉闷,学生们对于学习课本上­的音乐曲目并没有兴趣,究其原因,归为以下几点。

1.学生对于音乐作品有陌­生感。中小学的学生年龄普遍­在7~16岁之间,由于年龄尚小、知识层面较浅、对问题的理解能力不足­等原因,对音乐产生了

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