财商”教育也要从娃娃抓起

犹太人特别重视对孩子的“财商”教育

Oriental Outlook - - CONTENTS - 文 / 蓝龙(Raphael Genis)(以色列)从事教育业,现居深圳蓝龙

每次听说我是犹太人,中国朋友们的第一反应通常是:“那你一定很聪明!那你一定很有钱!”从深圳的出租车司机到杭州的业务合伙人,我认识的中国人常常有个深信不疑的想法——犹太人很有钱。

这其实是个误解。犹太人当然不是都有钱,去以色列看看就知道,那里像全世界所有国家一样,也有贫困人口。

但有一件事却是真的:犹太人特别重视对孩子的“财商”教育。而一个人未来的“钱途”,确实跟“财商”有很大关系。

我仍然深深记得人生中的第一堂“财商”课。

那时我7岁时,闹着让爸爸给我买一款 100新谢克尔(当时的以色列货币单位,约合人民币200元)的电子游戏机。结果,爸爸未置可否,而是反问我说“:你知道这么多钱有多少吗?”我当然不知道。爸爸于是带着我回家,当着我的面,从储蓄罐和家里的零钱盒里,数出了100 枚 1元硬币,铺满了整张桌子。这个场景震撼到了当时只有7岁的我—— 100元,原来并不是像我想象的那么简单轻巧!

通过“财商”第一课,爸爸是在告诉我:钱不会从天上掉下来,只有努力

专心为了让孩子“不少中国父母任何不让他们参与学习”,从来东西至连去超市买家庭理财,甚时间们宝贵的学习都怕占用了他

去挣,花起来也要仔细掂量。

从此,爸爸开始更多跟我讨论“钱”的事情。他常常会告诉我,自己每天要工作多少小时,能赚到多少钱。每月家里收到电费水费电话费账单时,他会叫上我和弟弟妹妹一起去缴费,跟我们解释每一项费用的来源,让我们更加了解父母承担的生活压力。

我从小接受的最主要的理财训练,还是独立管理自己的零用钱。从五六岁起,父母每周就会给我们零用钱,年龄越大数额越多。对这笔钱,我们有完全的自主决 定权,但必须遵循一个原则:要把钱分成开支、储蓄和捐赠(给慈善组织或需要帮助的人)三部分。每部分各占多少比例,父母会给建议,具体由我们自己决定,随时可以调整。

通过独立管理零花钱,我一早就学会了理性用钱、量入为出的理财责任感,以及不自私、尽自己能力帮助他人的习惯。如今想起来,特别感激父母。

在中国从事教育创业的过程中,我发现,中国的家庭教育中,有意识的“财商”教育仍然欠缺。不少中国父母为了让孩子“专心学习”,从来不让他们参与任何家庭理财,甚至连去超市买东西都怕占用了他们宝贵的学习时间。

这样一来,虽然孩子有了更多的时间学习课本知识,但是到了面对真实生活时,比如走出家门需要独立理财时,常常准备不足,很容易犯错误。

说到底,理财能力从某种程度上决定了未来的生活质量,与智商和“情商”同样重要——“财商”,应该“从娃娃抓起”。

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