要不要告诉孩子童话是假的

相信童话，是一种心照不宣的默契。而引导孩子学会思考，学会质疑不可能，也非常重要。要不要告诉孩子童话是假的，可能要看孩子的需要，也要选择适宜的方法和时机。

姥给柚子讲过牙仙子的故事，没想到她一直记得。等她第一次掉牙的时候，她很认真地把掉的牙齿刷干净放在枕头下，睡前还念叨着希望牙仙子快点来。等她睡熟了，我把金币偷偷地放在她的枕头下。

第二天早晨，她醒来第一件事就是看枕头底下，看到金币的时候特别兴奋地跟我和姥姥说牙仙子送了她一个金币。到幼儿园门口碰到同班的小男孩，她迫不及待地拿出金币告诉对方这是牙仙子送的。没想到小男孩竟然哈哈大笑说：“根本没有牙仙子，那是骗人的，肯定是你妈妈送的……”“你才骗人，是牙仙子送的，我都看到她了。”柚子气不过还跟他争执了两句，然后抬头睁着大眼睛说：“妈妈，牙仙子昨天晚上来了，对吧？”一时间，我竟然不知道该怎么回答，只能微微点头拉着她赶紧找老师了。（柚子妈妈）

姥“妈妈，牙仙子昨天晚上来了吗？”每个孩子心里可能都有几个深信不疑的童话人物，比如牙仙子，比如圣诞老人。童话，是人类对美好的向往。曾经有两队辩者就该不该告诉孩子童话是假的这一话题，讨论得非常热烈。作为家长的您，会站正方还是反方呢？

要不要告诉孩子童话是假的？

这是一个具有争议的话题，有的家长认为如果不告诉孩子，孩子可能就会相信一些身怀绝技的英雄是真的，现实生活中也时而出现孩子误以为自己会飞而产生的悲剧。但也有人认为帮助孩子保留一份童心，他长大以后就越有童心，越会享受生活。

是否告诉孩子，分情况而定

事实上，要不要告诉孩子童话是假的，或者说主动告诉孩子童话是假的，我们也需要分情况而定，如“孩子目前多大了”等。其实，孩子成长的速度永远快于我们的想象，很多时候，当我们犹豫要不要告诉他们真相的时候，他们早就已经知道了。

记得同事跟我们分享过一个故事，有段时间，大家都在讨论要不要告诉孩子其实世界上并没有圣诞老人，礼物其实都是爸爸妈妈准备的。可还没等她想好说辞，女儿已经给出了一个最完美的答案：“妈妈，我觉得根本没有必要去讨论现实中到底有没有圣诞老人，因为只要我相信，他就是存在的。”看，孩子的智慧是多么灵动。相信童话，其实是一种心照不宣的默契。

此外，对于学龄前的孩子来说，他们时常在现实和想象中游走，这是这个年龄的特点。他们会把一些想做的事，真的当成自己已经做过的事。他们还会和童话里的人物无障碍沟通，就好像这些人物是身边的朋友一样。这时，如果家长贸然告诉他“都是假的”，其实也是不合适的。

我们可以和孩子互动起来，一起玩假想游戏，别想当然地以为他们分不清真假，那可太小看他们了。

记得有一次，3岁的女儿举着餐具和我干杯，还邀请了毛绒小熊、小兔子等小朋友围坐成一圈，我就和她假装开派对玩了起来。“觥筹交错”间好不欢乐，吃着吃着，我就和旁边的小狗套起了近乎，聊起了天。女儿淡淡地看看我，然后不经意地说了一句：“妈妈，它是假的，只是我的玩具朋友。”

原来，孩子分得清，他知道游戏和真实世界的不一样。

用科学的力量帮助孩子认识童话

当然，如果真的有孩子相信自己会飞而去尝试危险动作的话，那是一定要去制止的。这个时候，家长所做的关键点，并不是告诉孩子童话是假的，而是将一些知识和常识讲给孩子听，引导孩子学会思考，学会质疑不可能，让孩子了解科学，用科学的力量帮助他了解和认识童话中的想象成分。

如何告诉孩子童话的真相？

和孩子一起看童话故事、讨论童话故事的时候，如果重点放在告诉他“这是真的，那是假的”，其实是大可不必的一件事。家长可以把注意力更多地放在故事背景、故事情节上，和孩子一起联系生活，也可以帮助孩子进行拓展，启发孩子更多的思考。

不可否认的是，童话不全是美好的结局，也会有一些悲伤难过的事情发生。这时，家长如果只是简单地一句“没事，这都是假的”，是不能抚慰孩子的心灵的。和孩子一起面对各种情绪，找到应对的方法，才是一起看童话更重要的事情。

记得有一次给孩子讲丑小鸭的故事，看着图画书上的小白天鹅，有一个4岁的小男孩就很直率地说出来：“老师，丑小鸭一点也不丑啊，它只是和其他小鸭子不一样。”他没有质疑小动物不会说话，也没有质疑故事的真实性，但他从童话故事里收获了自己的思考，让我们看到了一位有独特想法、没有人云亦云的小朋友。瞧，我们不需要直接告诉孩子什么是真实，什么是虚构，孩子自己也会在虚构的情境中，找到真实的人物关系。

在成人世界里，我们有多少看破不说破的瞬间。童话是生活的预演，为什么到了童话这里，我们就要纠结于它的真假呢？和孩子一起看童话故事，让自由的思想尽情飞翔，体验人生的各种情感和经历。这比分清真的假的，更有意义。