尊重天性、培养自控、激发主动
自控力和主动性，是每个孩子身上都有的两颗种子，身为父母，我们需要呵护好这两颗种子，更要培育好这两颗种子，让它们长成支撑孩子健康发展的参天大树。
1979年，我还在上海读心理学研究生，当时在学校图书馆里，我曾借来苏联著名教育家马卡连柯著作的《父母必读》翻看，也常阅读苏联的一本俄文杂志《家庭与学校》，曾经感慨，中国为什么没有类似的杂志？
1980年，我偶然看到一本32开装的中文杂志《父母必读》，马上引起了我的兴趣，尤其是看到这本杂志的主办方在北京，不由地让我这个北京人感觉更加亲切了。同时，我看到当时杂志的主题多是儿童健康方面的，心理学方面的科普文章很少，这暗暗激发了我这个心理学“新兵”的一种动机：要为《父母必读》杂志普及心理学知识做点什么。
从1981年我在《父母必读》杂志发表第一
篇文章以来，我总共发表过50多篇心理学科普文章。由于我的专业方向是儿童品德、情感和社会性发展（也就是所谓“情商”），所以我写的文章大多与这些主题有关。在20世纪80-90年代，发表在报纸杂志上关于儿童社会性发展方面的文章很少。1987年，我在日本参加一个发展心理学的国际学术会议，第一次发现，儿童社会性发展已成为会议的热门话题，究其原因，品德与情感、社会性决定着一个人在家庭、幼儿园、学校和工作单位能否融入群体，能否和别人正常相处，能否和自己的家人和睦地生活，因此，社会性决定着人一生的幸福。因此，1991年，我主持了国内第一个全国性的大型研究项目“中国3-9岁儿童的社会性发展”，并开始撰写有关儿童社会性发展的系列科普文章，在《父母必读》杂志发表。
培养自控、激发主动——育好两颗种子
从1995年开始，我与加拿大学者合作，对北京市400多名2岁儿童开始了一项追踪研究，至今已追踪25年，现仍在进行中。我们在这些被试者2岁、4岁、7岁、10岁、14岁、18岁、20岁时，分别进行了实验室结构观察、访谈等，同时对其父母进行问卷调查，目的是考察父母教育方式与儿童社会性发展之间的关系。研究发现的结果很多，其中一个重要结果是，儿童身上普遍存在着两个主要的心理维度：自我控制力和主动性。为了便于理解，我把这两个维度形象地比喻为“两颗种子”，意为：这两个心理维度从孩子呱呱坠地，就已在他们身上存在了。
第一颗种子是自我控制力，它从孩子出生时就有所表现：不爱哭，睡眠和吃奶、喝水节律性强，对成人的要求比较敏感，到幼儿期表现为听话、守纪律、遵守规则，很少打扰或欺负同伴，善于克制自己的情绪，能够延迟满足。
第二颗种子是主动性，刚出生的婴儿就表现出对周围刺激的不同强度的兴趣，对新异事物表现出趋近和探索。在幼儿园，我们可以看到，老师在讲新课时，一些孩子非常兴奋，注意力集中，勇于回答问题。进入学校以后，主动性强的学生对新课程表现出强烈的探索、求知精神，能够长时间地钻研难度高的学习任务，当然，他们也可能沉迷于网络游戏而不能自拔。
在每个孩子身上，这两颗种子的表现方式和程度都不同。我们追踪的400多个儿童中，凡是这两颗种子表现突出者，最后大多考上了较好的大学，或从事了比较满意的工作。
技能训练——孩子的社交需要学习
2006-2012年，国家教育部与联合国儿童基金会合作，编制了《3-6岁幼儿学习与发展指南》，并作为国家文件，发放到全国幼教机构。我作为编写组成员，主要负责了《指南》中“社会”领域的子领域和指标的编写工作。在从事这项工作之前，我已经在全国10多个省市的150多所幼儿园进行了“幼儿社会技能训练”的实验项目。实验证明，在幼儿园经历过3年社会技能训练的儿童，当他们进入小学、中学和大学后，大多成为善于交际、受欢迎、能与人和谐相处的人。
在《指南》的“社会”领域指标中，有一条“倾听”技能（小班）。我们在幼儿园实验中，为倾听技能训练制订了如下教案：
经过这样的反复练习，所有的孩子都做到把口诀烂熟于心，在学校和家庭都能以这种方式去倾听别人，这将对他们进入学校后的上课听讲、与人打交道打下良好的基础。
我们曾经把大、中、小班所有40项需要训练的社交技能都编写出详细教案，在一些实验幼儿园取得了非常显著的效果，产生了良好的社会影响。
我相信，如果我国的幼儿园教育和家庭教育中，能对儿童进行这种社交技能训练，我们的下一代将成为能够传承我国悠久的礼仪文明传统，成为有礼貌、善交际的人，他们不管走到哪里，都会和周围人们和谐相处，懂得尊重别人，也被别人尊重，他们的家庭和事业都会因此受益。
口诀： ①眼睛看着说话的人； ②不乱动，不出声； ③想想人家说什么。设计意图：在人际交往中，倾听显示对别人的尊重。在谈话、讨论、听课等情境中，倾听显示注意的专注度。重点： ①看着对方； ②不出声，不乱动； ③问自己听懂了没有。参考情境： ①上课时；老师宣布游戏规则时； ② 与成人和同伴交谈时，如，和老师、父母谈话；听同伴讲一件有趣的事。
备注：可延伸指导幼儿听录音学习的场景。家庭作业：回家以后用学会的方法倾听爸爸妈妈说话。