关于一年级,知名小学校长要告诉你的 件事
一位知名小学校长,一位全国少先队优秀辅导员,她们用丰富的经验和有趣的故事告诉你,孩子上一年级,哪些事很重要。
孩子进入一年级,这对于家庭来说是件大事。在讨论孩子一年级的具体学习和生活之前,我们还是听听芦咏莉校长从宏观层面给父母的一些忠告和建议吧!她不仅是一校之长,更是发展与教育心理学博士、教授,她了解孩子,也更懂父母。
让孩子在集体生活中受欢迎
一年级是孩子成长中的一个重要里程碑,对孩子在集体生活中的能力要求提高了。幼儿园生活虽然也是集体生活,但是一个班的人数比较少,通常由3位老师带一个班,孩子受到的照顾也相对周到。而小学一年级,一个班有40人左右,只有一位班主任老师。在集体生活中,一个孩子受欢迎的程度往往和学习成绩无关,而是与自律、自立有关。受访专家┃芦咏莉
小学不仅是孩子学习知识的地方,更是一个学习交往、学习融入集体的场所。学校教育与家庭教育要保持目标、行动一致,同心协作,才能让孩子有更好的成长。
有序是保证集体生活安全的前提。40个孩子在一个有限的空间中学习、生活,属于每个人的空间就更小,这对孩子的自律性提出了要求,比如在动作幅度上要小,坐的时候腿、胳膊要放到自己的空间里,不能随意侵占别人的空间;自己的物品也要放置在属于自己的空间内,别人空间里的物品未经许可不能随便拿。芦咏莉校长想提醒父母,这些看似是细节,但是低年级,尤其是一年级的孩子往往会因为空间问题引发矛盾。因此学校老师会进行这方面的教育,父母也要重视培养孩子的有序感。
另外,想让孩子在集体中受欢迎,还要培养孩子的自立。集体的利益经常是和每一个人挂钩的,如果总是因为某个孩子的独立性差而让集体利益受损,这个孩子在集体中受欢迎的程度也就可想而知了。
让孩子对班级、对学校有归属感,和老师、同学保持关系良好,这对于一年级的孩子来说特别重要。芦咏莉校长强调说,小学不仅是孩子学习知识的地方,更是一个学习交往、学习融入集体的场所。
坚持送孩子到校,完成系统性的学习
小学阶段的学习变得系统了,老师每天、每周、每个月都有详细的教学步骤,是一步一步地跟着学业的难度来安排的,所以孩子在一年级的学习看似非常简单,其实背后有着复杂的教学逻辑框架。孩子学的也不仅是几个生字、一些数学知识,而是在感受系统的学习方法,是一种持续的积累。所以芦咏莉校长希望一年级孩子的父母做到坚持让孩子到校,不随意给孩子请假,更不要因为孩子某天不想上学就答应孩子的要求。
孩子没上学,父母以为给孩子补上没学的知识就行了,芦咏莉校长说其实并没有那么简单。因为从一年级开始,学校进行的教学就是一件系统、专业的事,不是补知识点就能代替的。所以,她希望父母充分地信任学校,信任老师,坚持把孩子送到学校,把专业的事教给专业的人做。
亲近国学,融入自己的文化
很多人认为学国学是赶时髦,其实并不是这样。芦咏莉校长认为国学对于帮助孩子对语文的理解非常有必要,因此,北京实验二小就有专门的国学课。中文非常特殊,它不是字母文字,而是象形文字,也就是说,字的意义来自于它的形状,因此,芦咏莉校长和她的教学团队就是希望用好国学,帮助孩子更好地理解汉字的意义,通过国学教给孩子的每一个汉字,都有着和中国文化更深刻的链接。
国学也能让孩子更好地感受中文的韵律、韵脚。现在有种说法是“得语文者得天下”,高中之后的语文学习中,有30%~50%是文言文,但是那时候却有很多孩子不爱学文言文,觉得那是另一种“外语”,不习惯文言文的语序和韵味。芦咏莉校长说,如果让孩子在很小的时候自然地亲近国学,等他再接触到文言文的时候,会很熟悉,也会真正能欣赏到这种中国古代文学之美。
家校沟通,越真诚越有效
在家校沟通这个话题上,芦咏莉校长讲得非常全面,她提到的沟通关键词就是真诚。至于具体如何做,她给出几方面的建议。
● 重视和老师的第一次沟通。一定要如实地跟老师讲各种情况,包括真实的婚姻状况、孩子
老师一定会找父母进行沟通,因为这是需要家校合力解决的问题。
芦咏莉校长也特别真诚地建议父母要把对老师的感谢挂在嘴上,比如:“抱歉,打扰您了。”“老师,谢谢您的时间和耐心。”“谢谢您愿意告诉我,您辛苦了。”因为她认为,相互尊重,相互信赖,是家校沟通最基础的原则,也是对孩子成长最好的一种合作方式。
调整认知,拥抱问题
孩子上一年级后,不少父母开始焦虑,因为发现孩子出现了很多问题,不管是学习问题,还是在学校里经历的不如意的社交问题,等等。在这种情况下,芦咏莉校长建议父母首先做的是调整自己的认知,意识到孩子上学的过程本身,就是孩子成长的一部分,孩子肯定会遇到问题、出现问题。如果能以这样的认知来看待孩子上学后出现的问题,就会放松心态,不再害怕出现问题,能从焦虑的情绪中走出来,把问题变成教育的契机,探寻解决问题的方法。
她也建议父母不用为孩子将遇到各种困难和挑战而过度焦虑。孩子上一年级,父母还可以具体地帮到孩子,但是孩子终归需要学会自己面对、解决生活中的难题。父母要做的,其实是帮助孩子尽快学会找到解决问题的路径,比如找到支持系统,提升相应的能力,进行能力的迁移,等等。芦咏莉校长说,当我们面对问题时乐观、积极,也会让孩子在面对挑战时有乐观、积极的态度。
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