国际博物馆协会区域博物馆委员会和人员培训委员会 2018 年年会聚焦“直面新的政 治现实：重新思考区域博物馆的人才培训” / 陈怡旭 译

作者单位：中国农业博物馆摘 要：讲解员是博物馆面向公众进行知识传播的关键媒介，科学高效地培养出优秀的讲解人才，进而确保博物馆教育功能的完整实现，是目前亟待解决的重点问题。 本文以中国农业博物馆为例，从基础培训、分类培养、能力培养三方面初步探索了一套初级、中级、高级培养模式，以期循序渐进、有的放矢地培养讲解员，为博物馆建设一支专、精、优的讲解员队伍，从而提升博物馆的整体形象和社会效益。关键词：博物馆 讲解员 培养模式

2018 年 11 月 5—9日，国际博物馆协会区域博物馆委员会和人员培训委员会在新西兰奥克兰、惠灵顿联合举办年会。 本次年会的主题为“直面新的政治现实：重新思考区域博物馆的人才培训”，重点研究区域博物馆现在及未来在更广泛运营环境中所面临的问题，并考虑制定积极的培训策略，培养优秀人才以应对新的挑战。

当前的社会环境不断变化，人口、经济与文化政策更迭，民粹主义意识形态抬头，国家边境遭遇压力，政治结盟难以预料，内部安全受到威胁，科技创新及生态保护等一系列问题都对区域博物馆造成了影响。 在这种情况下，我们能从国际博物馆同行中学习哪些经验？ 此次会议邀请了许多活跃在博物馆职业培训领域的资深人士，激发与会代表就相关题议 展开热烈讨论和深入沟通。

（ 1）人口迁移给你所在的地区带来了怎样的变化？

（ 2）为应对外部变化，区域博物馆需要获取何 种技能或工具？

（3）当国家政策发生根本性改变时，区域博物馆应当采取何种策略以忠于使命？

（4）区域博物馆如何判断自己的工作重点，以确保为社会提供最好的服务？

（ 5）区域博物馆是否足够了解自身的馆藏资源及在建其 构 弹性社区中扮演的角色？

（6）区域博物馆如何应对有关当地历史的不同观点？

（7）在专业实践、合作伙伴和观众群体方面，你作了哪些努力？

（8）区域博物馆如何帮助员工理解新的政治现实？

（9）如今，在展览或公共活动中探讨某些话题是否已经变得非常困难？ 可否启动专项培训帮助博物馆员工处理这些话题？

（10） 新西兰的博物馆一直处于二元文化并存中，对此我们可以借鉴什么？