苏轼与草根士子／路军
苏轼曾这样评价欧阳修培养后学之辈的杰出成就以及深刻影响：自欧阳子出，天下争自濯磨，以通经学古为高，以救时行道为贤，以犯颜纳谏为忠。长育成就，至嘉祐末，号称多士，欧阳子之功为多。欧阳修之后，文坛接力棒交到了苏轼的手里。苏轼遇到了草根士子，如何对待？
让我们重温年轻的苏轼刚刚中举时候的一幅画面，他曾这样坦露心胸：“退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。”贫贱富贵皆不倚重，若有幸成为文坛前辈的学生才是幸福的事情。苏轼说出了很多青年士子的心声。
时光倏忽，已成为文坛大咖的苏轼，将收徒授学当成赖以传之千古的大事。他说得掷地有声，也做得风生水起。
苏轼居庙堂之上，偌大汴梁，繁华灿然，遇到草根之士的机会寥若晨星，自然难比身处草野间，才有更多机缘与这些泥土间行走的士子们结缘。放下身段，俯身以近，则感同身受。进而，施以援手，一己之力如春日沐浴。在《苏轼文集》内，苏轼不停地在行走，在他的身旁，总有许多陌生的士子身影从我的眼前飘然闪过：葛苇、李修孺、董传……我试图从一些历史典籍中觅得一点消息，以勾画其形象气质。除了苏轼留下的诗文外，其他则云雾遮掩，不甚清晰。其中，苏轼与李廌贫士的往来，足可见苏轼带给草根士子的温
暖。
苏轼曾多次与李廌（字方叔）书信往来。李廌生于贫寒之家，六岁而孤，家境困顿并没有阻挡他的鸿鹄之志。夜晚，孤灯如豆，他翻读诗书，那句“男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经”之语，无疑有擎天之力，激发他苦读求知的劲头。《石林诗话》描绘李廌道：“少以文字见苏子瞻，子瞻喜之。”或许少即誉满乡里的李廌英名，有可能传入一向惜才爱才的苏轼耳中。而苏轼才华出众，天下读书人又有几人不知呢？这是李廌榜样中的榜样，他期待有一天投之门下。彼此心灵深处留了对方的影子，即使模糊、朦胧，也为后来苏轼与李廌相见埋下了伏笔。
1080年二月，苏轼贬谪到了黄州，途径万松亭，见松树凋零，吟咏道“十年栽种百年规”，因言语引来祸事的苏轼，依然隐含着希冀培养士子的心声。李廌听说苏轼到了黄州，在1081年开始陆陆续续给苏轼写信。苏轼在夏天的一封回信中，感谢李廌给予他人生逆境中的拳拳之心。想到李廌“闭门著述”、与众多的青年才俊谈诗论文，羡慕不已。他期待与李廌早日相会。
这一年，秋闱在即，苏轼写信询问李廌“秋试时，不审从吉未？”意思是不知道有没有考中。苏轼非常细心，用了“从吉”字眼，这个词实指“居丧期间参与他人庆贺之礼。”远在黄州的苏轼知道，李廌因家贫，死去的三代人都没有安葬，李廌寄希望以读书中举来改变命运。实际上，当李廌来黄州向老师学习，苏轼给予了他力所能及的物质帮助。李廌离开苏轼后，回华州安葬了去世的亲人，这是后话。
1081年年底，苏轼迎来了远道而来的李廌。卸去风尘，李廌给老师的见面礼是他写的一篇文章。苏轼启卷而观，那一行行文字如蓬勃跃动的江河，不禁赞叹道： “笔墨澜翻，有飞沙走石之势”，并轻轻拍着他的后背，给了好评并谆谆告诫李廌：“子之才，万人敌也，抗之以高节，莫之能御矣。”苏轼秉承了欧阳修的文论观“文道并用”，强调个人品格的修养。这无疑是文章内充盈向上的精神，李廌自然懂得老师的苦心。
黄州之后两人保持书信往来。苏轼仕途并不顺利，辗转多地。李廌一直希望再次见到苏轼，未果，他便将自己的文章与信件一同寄去，请老师指教。当然字里行间也难免希望影响力很大的苏轼能推荐李廌，毕竟，这也是入仕的一条捷径。苏轼回信既告诫李廌文章上还存在一些问题如“微伤冗”，之后应收敛一下为好。在另一封回信中，他称赞李廌寄来的文章《子骏行状》“丰容隽壮，甚可贵也”，有这样好的文章保驾护航，还忧虑达不到仕进之路吗？不过，世事难料，苏轼不忘提醒李廌“至于富贵，则有命矣，非绵力所能必致”，拒绝了“走后门”推荐李廌的想法。他谆谆告诫李廌眼下首要之务，还是“安贫守道，使志业益充，自当有获。”苏轼推心置腹的言语，已经把李廌当成了
好朋友。“路遥知马力，日久见人心”，之后的几十年时光里，苏轼与李廌的亲密往来堪称宋代文坛佳话之一。
1087年，李廌入京准备参加明年的礼部科举考试。按旧例，拜访老师，怎么也得拎一些土特产吧！李廌想到老师年逾五旬，常鞍马劳顿，家乡山林多狨（比猴子大，毛长），取其皮送给老师可以做鞍鞯或褥子，便“快递”至京城。苏轼收到后，感念学生的一片丹心，一个苦寒之家，得狨皮也不容易。只是，在他担任贡举（主考官）的情势下，让其他人得知，弄得满城风雨，怎么可以呢？执拗的苏轼给退回去了。苏轼盼望李廌至京，当面叙谈。
只是见上苏轼一面哪有那么容易？宋代翰林学士、知制诰有“内相”之称，苏轼作为大手笔，闲暇时光真的不多。一次，李廌来苏轼家拜访，正赶上客人盈门，苏轼想单独与李廌详谈都不可能。苏轼夜里回信：“前日辱访，客众，不及款话，两三日又无缘接奉，思念不可言。”颇多遗憾。
谁也不会想到，“万人敌”的李廌竟落榜了。上天眷顾李廌，苏轼收下了李廌这个贫寒士子，李廌苦读好学，文章闻名朝野，只是命运诡异，如一道神秘的大网，使李廌场屋蹭蹬。1091年李廌再次应考，也未果。苏轼怅惘不已，他惭愧为何自信李廌不需外力即可中举，而不需提携一二呢？只是，真的违背规则与法律，做这种不忠之事，岂是他的为人与品行吗？情与法面前，苏轼别无选择。苏轼去杭州赴任前，李廌夜访话别，月夜皎洁，清晖竹影，两人肚子里有说不完的话。临别，苏轼将朝廷赏赐给他的白马券送给李廌，希望李廌卖掉后解决生计。
李廌虽然没有科举为仕，但并不妨碍他的成长。苏轼与他书信来往密切，俨然将李廌看成了自己的孩子，殷殷教诲： “轼孤立言轻，未尝独荐人也。爵禄砥世，人主所专，宰相犹不敢必，而欲责于轼，可乎？”说白了，苏轼那时候的处境很难堪，不能以私情逾越法律，君子之交淡如水，在苏轼的眼里，师生之间应该是纯粹的，不应掺杂私心杂念，这或许是陷入朋党相争之苦的苏轼的智慧所得。李廌内心受到了很大触动，既然天命不可违，不如淡然处之。
今天，当我品读苏轼写给李廌那一封封书信时，仿佛穿越历史长河，倾听苏轼与李廌的至纯心声，感受绵长深厚的亦师亦友的情谊，内心也生腾出一种力量。
或许，李廌在耳闻目睹苏轼的后半生颠沛流离、仕途险峻后，也想通了，不再追求科考，转而写诗赋文。李廌扎根乡村，在学术上砥砺前行，他著书立说，创造出另一番天地。其著作《济南集》留存于世的八卷本中，可见《慎兵论》《将才论》等等文章，饱含忧国忧民之情。李廌最后列入了《宋史·文苑列传》，在星光闪耀的宋代，能名列其中，苏轼悉心培养之功不可没。
苏轼与青年董传
1061年十一月十九日的中原大地，风萧水寒，郑州西门城外，苏轼与骑着瘦马即将远行的弟弟子由告别。一个穿着粗布大衫的僮仆站在苏轼的身后牵着一匹白马，伫立凝望。远行之路苍茫悠远，当苏轼等人行至渑池，风物依旧在，当年与弟弟第一次出川的往事飘忽心头。苏轼遂停驻风中吟咏而发。
这位僮仆的耳畔清晰飘着曲调深沉苍凉、往事不再、怅惘眷念的诗歌，当所有诗句拖着尾音如白云飘浮在天空，依恋难舍的色彩深处涌动着苏轼淡然达观的心胸。他一遍遍吟咏这首诗：人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。……他的眼角已经沾湿。此次，他要跟随苏轼前往凤翔府，内心难舍的自然是母亲。他眼前浮现苍颜白发的母亲站在村头古槐树下，向他挥手；想起了破败的草屋内油灯如星，他手捧借来的《孟子》一书细读，那句“虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也”，宛如一支重锤不断敲击他的心胸。十几年夜以继日的苦读，他耐得住青灯寂寞，此去陕地，他怎能不牵挂日渐苍老的母亲呢？而他临行前，母亲对他说：我再给你讲一遍范文正公“断齑画粥”的往事吧！他怎能体会不到母亲希望他效仿先贤的一番良苦用心呢？贫寒的家庭，想改变现状，唯有苦读。他咽下苦涩的泪水，与母亲告别。
不过，自己眼下的人生经历或许也像“雪泥鸿爪”吧？能够成为苏轼的僮仆，看似卑微，不过，每一天可以有机会俯身请教，聆听作文之法与修养之术，不亦乐乎？
这个僮仆叫董传，家在洛阳郊区。苏轼离开汴京前往郑州，一听说以文章令文坛大咖欧阳修大为欣赏的文坛新锐苏轼来了，如闪电划过天空，许多士子俊杰从四面涌来，欲一睹风采，寄希望于与之交流。董传也来了。雅集城郊，春柳雁鸣、草萌溪畅，苏轼想考一考围坐一旁的士子们。他便问：韩愈先生的《赠别元十八协律六首》大家熟悉吧？其中韩愈老先生最担心士子们什么呢？
“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”董传张口而出，并侃侃而谈自己学以致用的见解。这一下令苏轼不禁暗暗称奇，他想当面夸奖，转而又想，还是寻一个更合适的机会吧！那次雅集，苏轼收下了年轻的董传暂时做他的僮仆，跟随他一起去凤翔府。
苏轼在凤翔府为官奔走地方时，董传有很多机会追随苏轼，他可以清晰地看见倜傥潇洒的苏轼骑着白马驰骋于山野，侠客如风；驻足田畔与农人谈话、身处河役之中倾听……一双关心民瘼的眼睛时时凝视。
苏轼带给董传的不仅仅是放归自然，
心如飞雁的行旅体验。还有“以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道”的一次基层践行，这份体察民情、心系黎民百姓的济世情怀永远温暖怡人。
1062年二月里，朝廷一纸诏令飞来，苏轼开始了府下四县减决囚禁之旅。这是苏轼第一次如此近距离接触草根，深入民瘼。苏轼公务之余，还不忘开启“盛游”模式。董传真佩服苏轼角色转换之快，刚才还在县衙正襟危坐，口谕圣令，与知县等人巡视囚狱，查勘过往审判存档，与小吏、囚徒谈话。而政务一旦完成，便将心灵放飞于广袤的河山。
他们登临石鼻寨，寻觅历史遗落的碎片。夜晚仰望星空，几百年前孔明带领军民筑寨的神色时隐时现，出祁山夙夜为公的背影如此清晰。董传也不会想到，当他正与苏轼如辽阔苍远的旷野中的一粒浮尘，渐渐消释浓重的历史之思，孤镇夜幕星河带给他们短暂沉浸于梦乡的安谧之际，一声惊呼“快看啊！”划破黑夜。那是一幅凝重悲怆的景象：遥远的天际，疾风似箭，大火如魔，铺天盖地。苏轼与董传心忧如焚，真希望有几匹千里马，一己之力再微小，也救出烈焰中仓皇的乡亲。奈何！奈何！只有痛心垂泪。
彻夜难眠，天一亮，他们急急赶路，至陈仓县，满目乱瓦残壁，止余一酒楼无言悲怆。年轻的苏轼与董传那一刻对于民生意义有了一翻锥心刺骨的理解。
二月十五日，董传与苏轼行至眉县。早春轻盈，只是踏马乡间未见一丝丝雪影，旱剥泥土，干裂成纹，几十株春麦秧苗缩了不少精神。苏轼跪下来，手抚麦苗，仰望天空，董传也跪下，这虔诚向天的姿态在苏轼出仕杭州、汝州、定州等地也曾一次次出现，并写出许多炽情饱满的祈雨祈雪文字，那是农人跃动的生命之魂。就在此次行旅至太白山，他立即写了一篇《凤翔太白山祈雨祝文》，董传向众多乡民高声诵读：
维西方挺特英伟之气，结而为此山。惟山之阴威润泽之气，又聚而为湫潭。瓶罂罐勺，可以雨天下，而况于一方乎？乃者自冬徂春，雨雪不至，山民之所恃以为生者，麦禾而已。岂惟守土之臣所任以为忧，亦非神之所当安坐而熟视也。
祈望天降甘霖惠泽民生的深挚之情，打动了董传的心，乡民即使听不懂苏轼的行文，也能感受苏轼心忧苍生的赤诚。
十八日，他们来到了仙游潭。溪水淙淙，野鸟栖枝，清潭旖旎，怪石嶙峋，董传再一次领略苏轼钟情于自然山水的闲适姿态。在董传看来，既已事务缠身，不能自已，哪还能像他那样如脱笼之鹄一样旋即飞入山野？一竹一花、一寺一观、一山崖一古洞、一湖一翠……无不带给他立体多样、新鲜悦目的感触。他有时候简直像一个顽童，天马行空，毫无厌倦，哪儿都想去。偶然发现前面石壁间似存一石室，遂大呼小叫招呼董传等人攀登，探个究
竟。待走进石室，苏轼便向董传说，这里曾是马融年少时读书的地方。读了《后汉书》的董传瞬间想起了一些句子，便脱口而出“为人美辞貌，有俊才”，“才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。”苏轼赞叹道，你也是当世一俊才，如玉石，若长久打磨，必粲然夺目。董传内心感动，向老师逊谢。
有时，苏轼好像坠入历史的深渊，面色凝重。眼前的石鼻城寂寞无言，蜀人残山皆如风飘逝，苍茫天涯，时空如此浩渺而短暂；斜阳远山，断碑残页，当年清晰的文字已模糊了历史的几许真实，但掩不住光影的无声雕刻，流水一样的年华如何抓住它？
苏轼不会停下脚步，他这个“驴友”似乎转遍了陕地关中之景，留下众多诗赋。董传也不闲着，澄湖婉溪、修树茂竹、飞雁岍岩、疏星懒月、耕农泥匠……那散落的碎片，在妙笔生花的董传手里，编织出一行行俊秀舒朗的文字，当最后一个字定格于深宵灯火的竹纸页，吟咏品味，不无得色。他希望时空在那一刻停下，任他捕捉天籁一样的飞舞精灵，使其好好享受作文意趣。
第二天，他将几篇散文作品呈给苏轼，苏轼观览，喜上眉梢，不禁击掌慨然赞曰：文字萧然有出尘之姿。董传欣喜之余脑子非常清醒，老师当年一篇《刑赏忠厚论》雄隽敦厚，峭拔于众多举子，文辞精炼畅达名动京师。现在文坛，像自己这般朝气如阳的士子们又有几人不以亲近苏轼、俯身请教得一二点拨为荣？若能投之门下，成为学生，那真是人生幸事！今日得苏轼好评不过云烟耳，前路邈远，自当努力，对得起慈母与老师，实现济民之志。想到此，董传请老师批评指点，苏轼沉吟片刻，建议董传书斋苦读之余，还要勤出户外，接近草根，关注世事，做到文气贯通，文道合一。
董传思忖自省，想起前些日子苏轼带着他诏令四县减决囚禁的经历，猛然醒悟，老师用心良苦，正是试图弥补本属草根的自己却常常忽略关注民事的缺陷。人生并非只有苦读求仕一条路可走，即使执着前行，也要心系百姓安危，执笔作文，充塞浩然正气。这是文章的底色，亦是为人的根基。
身为凤翔府判官，苏轼并不像有的人那样逍遥自在，只坐府衙。他善于总结深入基层考察的得失。董传有时感到不解，以为有些事儿应该是知县知州责任，老师怎么如此上心呢？
苏轼笑道：至和（董传字至和）也许知道我故乡为蜀地眉州，只是世间哪里知道‘朝生于草茅尘土之中，而夕与于州县之小吏’，才是我早年的真实生活？我与你一样生于农耕之家，父亲领我和子由出川之前，家尚有十多亩农田，非力耕无以生活。宅院前还有一处蔬圃，稼穑的艰难，农民的辛苦，我深有体会。今有幸代
替朝廷来到关中，岂能作壁上观，得过且过吗？
这一年秋雨连绵，风寒萧瑟，苏轼来到了终南山伐木林区。每年，都有一大批林木从这里起运，经渭河浮黄河抵达汴京。当时政府规定，服役人不仅负责押运，还得包赔损失。只是入汛期，河水暴涨，时如猛虎，常常造成伐木冲走、船毁人亡等等惨状。苏轼一来，役人见他年纪轻轻，官职卑微，一肚子苦水欲吐出来，又犹疑不决。董传见状，走上前，招呼大伙先不要走，直截了当地说：苏判官早就了解到各位从事“高危职业”，常常“荡民产业，忽如春冰”。他今日前来，是与你们一起寻找办法，大伙若都沉默不语，那就辜负苏判官的一片关心了。
此话宛如电光火石，众人开始敞开心扉，倾诉这些年的困局。苏轼说，何不“自择水工以时进止”呢？我们避开汛期，不就可以将损失减少到最小了吗？这一建议宛如一阵清风，吹走了众人郁积内心许久的愁绪与痛苦。不过，有人表示怀疑，我们哪有权力随便更改河运的日期呢？上面不批准，岂不是一厢情愿而已？董传捏了一把汗，擅改时间，那可是风险极大的事。苏轼则胸有成竹：各位乡亲不必担心，我即刻修书一封给韩魏公（韩琦，当时的宰相），我想，这利国利民之举，岂有不通之理？何况，韩魏公纯正质直、贤明豁达，他一定会站在民众这一边的。
众人鼓掌欢庆。董传也情不自禁为苏轼一心为民的热诚坦荡而感动，他日若为官，再低微，也要与民共甘苦。
麦熟了，董传见小吏催积欠，遇见有的农户交不上，常常鞭打他们，甚至给他们戴上枷锁拘禁，他心如刀割。他不禁担心远在洛阳的母亲那几亩薄田是否可承受，眼泪潸然而下。官职卑微的苏轼明知这样的行为侵害农户，阻止多次未果，他向董传形容道：这欺下瞒上与暴戾的盗贼何异呢？在凤翔府三年的时光里，苏轼写下了大量的诗词歌赋，放逸山林郊外的欢快调子难以掩饰内心的焦虑与忧郁：未成报国惭书剑，岂不怀归畏友朋。
郁闷归郁闷，向来倡导“守之以宽，忠恕仁厚”的苏轼继续深入基层之旅，眼观六路耳听八方，他要改革流弊、替民发声，不怕贬官甚至流放。董传见苏轼鞍马劳顿，心力疲倦，劝他悠着点，夜晚早些休息，以防像折木断石。苏轼哪有心思安眠，他吩咐董传铺开桑皮纸、仔细研墨。苏轼手握鼠毫笔，铺开淡黄色的纸页，乡农的身影一个个从暗处显影出来，或手捧谷穗悲戚无语，或手握木舵、竹筏如一叶扁舟沉浮滔滔江水里，与苏轼倾诉衷肠……董传步出门外，窗棂上闪现苏轼泼墨挥毫的身影。
苏轼在《上韩魏公论场务书》里语词恳切地说道：今之所论，特欲救一时之急，解朝夕之患耳。《上蔡省主论放欠
书》认为减役轻赋，社会效益显著：使此二百二十五家皆得安其黎糗，养其老幼。他的心里装着百姓生活安危。不久，韩琦采纳了苏轼的建议，终南山伐木林区役人“衙前之害减半”。董传明白，这已经是苏轼替百姓争取到的最好结局了。
至冬天，安闲下来，董传依旧苦读。寻隙，他将与苏轼一同下乡考察写就的诗词交给苏轼点评。短短几月，董传的作品令苏轼欣喜异常，他给了一个高评：则求之于世可与传比者，不过数人。
1064年，董传决定要参加科举考试，与苏轼分别。河畔春柳披拂，春麦翠绿铺畦，怡人心胸，思绪宛如天空纸鸢自由自在。苦读经年，幸得苏轼细心培育，董传为苏轼深施大礼。苏轼感慨时光飞逝如电，众多意象如乱蛙飞跃，现于脑海。他随即赋诗一首。董传接过竹纸。吟咏而出：
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。”
昨日如初，历历在目。知我者子瞻也，董传不禁感慨道。