西南林大校长被 级通缉背后

Zawen xuankan - - 百字杂文 - 【原载《今晚报》】

《中小学德育大纲》规定:“学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”有人认为进行德育教育是指语文、历史、政治等学科的,数学是自然科学,没必要进行德育教育。但是,有些专家却认为:“数学课中的德育教育必不可少,它在潜移默化中影响学生的心灵……教师要善于挖掘教材中的德育素材。教师要精于创设利于德育渗透的情境。”

这倒让我想起了“文革”时期荒诞的数学“德育”。小学一年级的数学课本里有一道题,我记忆犹新,因为它让我感到云山雾罩,毫无严谨的科学精神可言。那道题是:一头公猪加一头母猪是几头猪?答案是:那要看谁来养了。如果贫下中农养,最低三头;如果是地主分子养,也许死得一头也不剩。

记得那时,我上小学五年级。有一天上数学课,校长过来听课。老师讲完课后,还有十来分钟,他便出了一道题,让学生上黑板做———这道题是:某脚营农场前年 小麦亩产四百斤,去年比前10%,年增收了 去年的亩产是多少斤?老师叫我上去做,我演算对了。但我为了活跃课堂气氛,又问了一句:“如果是减少了百分之十呢?要怎么算?”老师说: “下堂课我给你们讲吧!”谁承想,就因为我的一句话,给老师添了麻烦。

据说,课后校长严厉地批评老师犯了政治错误,造成了很坏的影响,原因就是这“减少”二字:“社会主义制度下产量还能一年比一年减少吗?即使个别地方有,对学生讲合适吗?”尽管老师解释:“我答应下节课讲,是不想拖堂。其实我还没讲呢!”但他还是被迫写了检查,在广播里念。

还是在“文革”中,据我后来的领导回忆:当时,电建公司请统计局的老刘来讲统计图表。老刘在讲公司的产值及利润率的统计图表时,说有上升也有下降。事后,公司的书记跟老刘说:“对职工可不能说下降,为这事公司革委会主任上次还训过我呢。”

Newspapers in Chinese (Simplified)

Newspapers from China

© PressReader. All rights reserved.