Edu­ca­ción pa­ra to­dos

Es­te es el en­fo­que in­clu­si­vo del Gim­na­sio Cam­pes­tre de Guil­ford, que en­se­ña va­lo­res a los es­tu­dian­tes pa­ra re­co­no­cer y acep­tar las di­fe­ren­cias.

Dinero (Colombia) - - RANKING -

Uni­ver­sa­li­zar el ac­ce­so a la for­ma­ción de los me­no­res de edad lle­vó a la Unes­co en 1990 a in­tro­du­cir en la agen­da mun­dial el te­ma de la edu­ca­ción in­clu­si­va. Hoy, uno de los de­sa­fíos es ga­ran­ti­zar el ac­ce­so igua­li­ta­rio a to­dos los ni­ve­les de en­se­ñan­za en el me­diano pla­zo.

En Co­lom­bia hay ins­ti­tu­cio­nes de edu­ca­ción co­mo el Gim­na­sio Cam­pes­tre de Guil­ford que es­tá ali­nea­da con es­te en­fo­que. Uti­li­zar un mo­de­lo edu­ca­ti­vo in­no­va­dor, ba­sa­do en la for­ma­ción en va­lo­res a los es­tu­dian­tes pa­ra que es­tos re­co­noz­can y acep­tan las di­fe­ren­cias, le ha per­mi­ti­do ser re­co­no­ci­do.

En el 2015, es­te cen­tro edu­ca­ti­vo ga­nó el Sa­pien­tiae Award, pre­mio al Me­jor Mo­de­lo Edu­ca­ti­vo de Amé­ri­ca La­ti­na, otor­ga­do por la Or­ga­ni­za­ción de las Amé­ri­cas pa­ra la Ex­ce­len­cia Edu­ca­ti­va.

“Es un mo­de­lo pe­da­gó­gi­co del res­pe­to por la di­ver­si­dad y los di­fe­ren­tes rit­mos de apren­di­za­je. Re­co­no­ce­mos el desa­rro­llo de ca­da uno de nues­tros es­tu­dian­tes des­de lo fí­si­co y si­coa­fec­ti­vo, des­de sus for­ta­le­zas y ha­bi­li­da­des”, ase­gu­ra My­riam Fa­jar­do, rec­to­ra del Gim­na­sio.

En es­te pro­ce­so de en­se­ñan­za de va­rios años, se­gún ex­pli­ca, les to­có“rom­per pa­ra­dig­mas”pa­ra lo­grar la acep­ta­ción de los pa­dres de fa­mi­lia y los do­cen­tes y ge­ne­rar un en­torno de “vi­ven­cia de los va­lo­res” que per­mi­te a to­dos los es­tu­dian­tes, sin im­por­tar las di­fe­ren­cias, com­par­tir un mis­mo es­pa­cio for­ma­ti­vo, ge­ne­ran­do la­zos de “res­pe­to y to­le­ran­cia”.

La ins­ti­tu­ción tam­bién se preo­cu­pa por­que sus es­tu­dian­tes den el sal­to a la edu­ca­ción uni­ver­si­ta­ria, de una “for­ma me­nos rí­gi­da”, ex­pli­ca la Rec­to­ra. Fir­mó un con­ve­nio de pro­yec­to in­clu­si­vo con Ta­ller Cin­co, y hoy 27 alum­nos ade­lan­tan es­tu­dios en di­se­ño y ar­te.“ese se­rá el pro­yec­to de vi­da de es­tos ni­ños que tie­nen una dis­ca­pa­ci­dad in­te­lec­tual, a los que el co­le­gio lleva a ese pun­to”, ase­gu­ró.

Así, el Gim­na­sio de Guil­ford pro­mue­ve la edu­ca­ción in­clu­si­va, for­ta­le­ce el ac­ce­so igua­li­ta­rio de los es­tu­dian­tes a la au­las de cla­se y for­ma en va­lo­res a las fu­tu­ras ge­ne­ra­cio­nes de la so­cie­dad co­lom­bia­na. •

El Gim­na­sio de Guil­ford pro­mue­ve la edu­ca­ción in­clu­si­va

Newspapers in Spanish

Newspapers from Colombia

© PressReader. All rights reserved.