Ado­be y la era de la trans­for­ma­ción di­gi­tal

Creative Cloud es una ex­ce­len­te op­ción pa­ra fo­men­tar la crea­ti­vi­dad, las ha­bi­li­da­des blan­das y apo­yar a los es­tu­dian­tes a en­fren­tar los nuevos mo­de­los de tra­ba­jo. Ado­be se ha en­fo­ca­do en fa­ci­li­tar­les la re­so­lu­ción de pro­ble­mas de ma­ne­ra crea­ti­va pa­ra que

Educación (Colombia) - - Especiales -

Se­gún una en­cues­ta rea­li­za­da por Ado­be, 74% de los edu­ca­do­res y 76% de los in­fluen­cia­do­res en­cues­ta­dos con­si­de­ran que las pro­fe­sio­nes que re­quie­ren re­so­lu­ción crea­ti­va de pro­ble­mas su­fri­rán me­nos el im­pac­to de la au­to­ma­ti­za­ción. Se­gún el De­par­ta­men­to de Edu­ca­ción de Es­ta­dos Uni­dos, el Fo­ro Económico Mun­dial, Bloom­berg y Pays­ca­le, las cua­tro ha­bi­li­da­des blan­das bá­si­cas que los alum­nos de­ben ha­ber desa­rro­lla­do an­tes de gra­duar­se son crea­ti­vi­dad, pen­sa­mien­to crí­ti­co, re­so­lu­ción crea­ti­va de pro­ble­mas y co­la­bo­ra­ción. Sin em­bar­go, los cen­tros edu­ca­ti­vos no es­tán fo­men­tan­do las ha­bi­li­da­des blan­das ne­ce­sa­rias pa­ra en­fren­tar­se a los pro­ble­mas que trae­rán los nuevos mo­de­los de ne­go­cio. Los es­tu­dian­tes si­guen apren­dien­do ba­jo mo­de­los tra­di­cio­na­les y da­tos desac­tua­li­za­dos, y dan­do­res­pues­tas ana­lí­ti­cas so­bre tra­ba­jos que al­guien más ha pro­du­ci­do. Los sis­te­mas edu­ca­ti­vos ac­tua­les com­pli­can es­tas en­se­ñan­zas por­que sus po­lí­ti­cas no siem­pre fun­cio­nan a fa­vor de edu­ca­do­res y es­tu­dian­tes. Los do­cen­tes en­cues­ta­dos co­men­ta­ron que las ba­rre­ras más gran­des pa­ra trans­for­mar el mo­de­lo de edu­ca­ción tra­di­cio­nal en uno en­fo­ca­do en ha­bi­li­da­des blan­das son la fal­ta de tiem­po pa­ra crear (79%),

la ca­ren­cia de co­no­ci­mien­to de los edu­ca­do­res (77%), la in­su­fi­cien­cia de ac­ce­so a soft­wa­re (73%) y los re­qui­si­tos de eva­lua­ción desac­tua­li­za­dos (72%).

LA SO­LU­CIÓN DE ADO­BE

Ado­be es­tá com­pro­me­ti­do con tra­ba­jar de la mano de edu­ca­do­res y cen­tros edu­ca­ti­vos pa­ra ayu­dar a los es­tu­dian­tes a re­sol­ver pro­ble­mas y es­tar lis­tos pa­ra in­te­grar­se al cam­po la­bo­ral que ellos pre­fie­ran en el fu­tu­ro. Aun­que la tec­no­lo­gía por sí mis­ma no pue­de desa­rro­llar ha­bi­li­da­des blan­das, una so­lu­ción co­mo Creative Cloud fa­ci­li­ta el apren­di­za­je por me­dios di­gi­ta­les y ayu­da a que los es­tu­dian­tes se fa­mi­lia­ri­cen con nue­vas ma­ne­ras de pen­sar que les ayu­den a con­se­guir tra­ba­jos más pro­me­te­do­res. Cua­tro de ca­da cin­co edu­ca­do­res fa­mi­lia­ri­za­dos con Ado­be Creative Cloud con­si­de­ran que es­ta so­lu­ción pue­de ayu­dar a desa­rro­llar las ha­bi­li­da­des su­fi­cien­tes pa­ra en­fren­tar­se a las ne­ce­si­da­des de la ac­tua­li­dad y del fu­tu­ro. Ade­más, ase­gu­ran que las ha­bi­li­da­des que pue­den desa­rro­llar los alum­nos les ser­vi­rán den­tro y fue­ra del au­la.

“Los pro­fe­so­res y los es­tu­dian­tes pue­den ac­ce­der a cien­tos de tu­to­ria­les pa­ra ca­da ni­vel de ex­pe­rien­cia, den­tro de sus apli­ca­cio­nes de Creative Cloud”.

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