Más cobertura con un modelo virtual de calidad
Universidades y gobiernos del mundo han sido asesorados por la UOC en aseguramiento de la calidad de planes y programas de educación superior en modalidad online.
En Colombia, el índice de cobertura de la educación superior es de 52,8 %, lo que supone un gran desafío de ampliación y acceso en el país. En sus intervenciones sobre el tema, el presidente de la República, Iván Duque Márquez, ha insistido en fomentar el acceso a la educación mediante la modalidad virtual; de esta manera, se garantizará llegar a más zonas del territorio que no tienen presencia de instituciones universitarias. En esa misma línea, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha trabajado con varios sistemas universitarios del planeta en el asesoramiento para la implementación de sus modelos educativos en línea, que buscan personalizar la experiencia a la realidad del territorio. La UOC es una universidad de origen catalán abierta al mundo, pionera en educación ciento por ciento en línea, reconocida por su modelo educativo innovador, su prestigioso equipo docente y amplia experiencia en aprendizaje online. Actualmente, cuenta con 64.512 graduados, 62.185 estudiantes, 3.541 docentes y 543 tutores, y se posiciona en el ranking Times Higher Education como única universidad en línea de España. En Colombia, esta institución ha graduado a más de 3.000 personas, y en sus aulas hay más de 400 alumnos hoy día. La conexión con el país se remonta a varios años de trabajo colaborativo con instituciones gubernamentales, mediante el cual se han construido las bases de la educación virtual en Colombia, además de investigaciones y proyectos conjuntos
con universidades del territorio. Su oficina, inaugurada en Bogotá este año, es el resultado de esa cooperación, así como una apuesta por seguir trabajando en el desarrollo de Colombia a partir de una educación superior de calidad. Junto con Colombia y en convenio con el Icetex, la UOC ha beneficiado a más de 150 personas mediante becas. Se debe resaltar, además, la labor investigativa en red con trece universidades colombianas para indagar sobre el impacto de las TIC en la calidad educativa en el nivel superior, y la coedición con la Universidad de los Andes de la revista ETHE.
GARANTES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LÍNEA
El Ministerio de Educación, en su más reciente informe de estadísticas (20102017), muestra un crecimiento bastante amplio en las modalidades virtual y distancia tradicional. En la primera modalidad, solo en siete años pasó de tener 9.758 estudiantes a 169.231; en el ámbito de distancia tradicional, aumentó de 174.378 en 2010 a 283.040 en 2017. Esta tendencia incremental se mantendrá, según las previsiones. Por ello, se hace urgente formular modelos de educación virtual que garanticen la calidad y fomenten el desarrollo. La UOC tiene una amplia experiencia en América Latina como asesora en la implementación de modelos educativos online y aseguramiento de calidad. En Chile, ha trabajado y brindado acompañamiento al Duoc UC transfiriendo aprendizajes con el fin de escalar su modelo en línea. Asimismo, esta universidad ha asesorado al Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en la consolidación de lineamientos de evaluación para educación online. En México ha trabajado de cerca con los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (Ciees), el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes) y la Universidad Abierta y a Distancia de México (UNADM). Algo semejante ocurre en Ecuador, en donde se han realizado convenios y talleres con el Consejo de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior (Caces) y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) en temas relacionados. En Colombia no ha sido diferente. Hace unos años, la UOC asesoró al Ministerio de Educación Nacional en la implementación de los primeros lineamientos de calidad para evaluar la educación superior en modalidad virtual. Para Gemma Xarles Jubany, directora de Globalización y Cooperación de la UOC, "no hay modelo único de educación online; cada universidad se debe adaptar al contexto educativo, al modelo organizativo y a las herramientas técnicas".