Integralidad es la clave de la calidad
La academia, el aspecto humano y una comunicación permanente entre estudiantes, docentes, directivos y padres de familia son claves de la calidad educativa.
Aveces solo se asocia la educación de mayor calidad con el buen desempeño académico, con altos puntajes en exámenes y pruebas, pero según Marcela Lon
doño Restrepo, coordinadora académica del Instituto Salesiano Pedro Justo Berrío, “la calidad educativa también debe considerar una formación completa e integral en donde se contemple el componente humano, además, de una buena infraestructura, recursos y brindar no solo formación teórica sino también práctica”.
Marcela Londoño señaló que el componente humano contiene: formación en valores, proyecto de vida, calidad de los docentes, ambiente propicio, actividades extracurriculares, proyección social y el brindar herramientas a los estudiantes para que se pueden desenvolver y en la vida. Por su parte, Nora Carvajal Mejía, rectora de la institución educativa Tulio Ospina, afirmó que la educación de mayor calidad es la que permite que los estudiantes alcancen su proyecto de vida y que encaucen todos los procesos para desarrollar sus potencialidades y lograr sus metas.
“Y que, además, crea en el estudiante la necesidad de saber y, mediante el desarrollo de tareas y talleres, mejorar su desempeño académico y formativo para alcanzar excelentes resultados que les permitan reconocimiento social y satisfacer necesidades personales, familiares y de ciudad”.
Al respecto, Jorge Ríos, subsecretario de la prestación del servicio educativo de la Secretaría de Educación de Medellín, señaló que las instituciones educativas deben tener una coherencia entre el modelo educativo y el modelo pedagógico, un adecuado ambiente escolar, buen desempeño de los estudiantes en las Pruebas Saber, bajos índices de deserción, buena gestión educativa, apropiadas herramientas de evaluación, buenos niveles de convivencia y de inclusión.
“Es importante el buen vivir en la escuela, el saber bien, para que haya éxito en el aprendizaje, para que haya estudiantes sobresalientes en competencias académicas y, en consecuencia, tengan mejores oportunidades y para que se formen buenos ciudadanos”, agregó Ríos.
¿Y la docencia?
Sobre la calidad de los docentes, profesores de la institución educativa Tulio Ospina precisaron que esta se debe basar en la planeación, la acción, la verificación y otra vez la acción.
Además, deben trabajar en equipo, establecer una comu- nicación permanente entre ellos, con estudiantes, directivas y padres de familia, capacitarse y cualificarse profesionalmente y sintonizarse con lo que plantea el Ministerio de Educación, la Secretaría de Educación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Jorge Ríos anotó que para que haya calidad docente en Medellín, a los profesores se les brinda formación avanzada (300 becas en maestrías), formación continua a 3.500 maestros, hay redes y comunidades de aprendizaje, reconocimiento de experiencias pedagógicas, reconocimiento en investigación educativa y pedagógica e inversión en pasantías para los docentes