PANEL 1: TRANSFORMACIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

¿Qué experiencia han tenido de este periodo?

María Victoria Ángulo: “Particularmente en el sector educativo esta coyuntura ha tocado la vida de los niños, jóvenes y maestros. Ha implicado innovación, flexibilidad, dar respuestas rápidas, ir una milla más en lo que tiene que ver con la incorporación de la tecnología, también abocar a la creatividad. Hay que reconocer el papel que han tenido las familias colombianas en acompañar este rol que ha sido tan importante. En la educación superior ha sido enorme no solo por la no presencialidad y la exigencia de comunicación a través de la tecnología, también por cómo manejar las emociones y expectativas de los jóvenes, el proceso de transformación que venía dándose en la educación superior. Todo esto le pone una mayor velocidad”.

¿Cómo ha sentido en Antioquia el tema del acceso a la conectividad?

Alexandra Peláez Botero: “Soy partidaria de ver las situaciones como oportunidades y desafíos y este momento nos ha permitido ser más conscientes de las inequidades, pero abordarlo de manera integral y ofrecer mejores oportunidades para que los niños sueñen en el territorio. En el plan de desarrollo se mantienen estrategias diferenciadas, como conectar al 100 % de las instituciones educativas en el departamento”

¿Cuál es su percepción como educador?

Erwin Fabían García López: “Me parece fundamental lo que habló la ministra del manejo de las emociones en esta experiencia. Yo quisiera plantear que los modelos de organización del aprendizaje sobre los que venimos trabajando hace 15 años incluyen elementos que tienen que ver con lo que pasa ahora y cómo acompañar los procesos de aprendizaje y educación de manera permanente teniendo como guía el entusiasmo, las motivaciones y las pasiones por el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes”.