Mu­si­caE­du­ca Jue­gos

Q'Hubo Manizales - - Así Pasó -

Pro­po­ne a los es­tu­dian­tes tra­ba­jar el len­gua­je de la mú­si­ca a tra­vés de la ga­mi­fi­ca­ción. Por ejem­plo, el jue­go ‘Ju­ga­mos a des­cu­brir los so­ni­dos’ su­gie­re aso­ciar so­ni­dos con su ima­gen co­rres­pon­dien­te. En cam­bio, ‘No­tas de Do a Do’ les ayu­da a es­tu­diar la po­si­ción de las no­tas mu­si­ca­les en el pen­ta­gra­ma de una for­ma mu­cho más in­ter­ac­ti­va; lo mis­mo su­ce­de con el jue­go ‘Ca­za­no­tas’. Tam­bién es po­si­ble prac­ti­car dic­ta­dos mu­si­ca­les con la ac­ti­vi­dad ‘Mu­sim­pia­das’.

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