To­me no­ta pa­ra en­se­ñar mú­si­ca

Q'Hubo Manizales - - Así Pasó - qhu­ma­ni­za­[email protected]

La mú­si­ca siem­pre nos lla­ma. En al­gún mo­men­to que­re­mos es­cu­char­la o bai­lar­la. En oca­sio­nes tam­bién nos op­ta­mos por pro­bar la voz con una can­ción pre­fe­ri­da.

En la pri­ma­ria y en la se­cun­da­ria la cla­se de mú­si­ca po­dría ser más ame­na y ac­ti­va si los do­cen­tes re­cu­rren a la tec­no­lo­gía. Pa­ra tal fin, en la ac­tua­li­dad hay pá­gi­nas web con op­cio­nes pa­ra en­se­ñar mejor.

Ofre­cen jue­gos co­mo cru­ci­gra­mas, je­ro­glí­fi­cos, teo­ría, lec­tu­ra, pa­sos pa­ra apren­der a to­car un ins­tru­men­to, re­co­no­ci­mien­to de no­ta y has­ta in­ves­ti­ga­ción en te­mas co­mo la voz.

El por­tal www.edu­ca­cion­tres­pun­to­ce­ro.com: “La asig­na­tu­ra de Mú­si­ca se ca­rac­te­ri­za por su al­to con­te­ni­do prác­ti­co, pues de es­ta ma­ne­ra los alum­nos en­tien­den mu­cho mejor los con­te­ni­dos que se im­par­ten”.

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