Escolares salen a pescar señal y sueños
Los ticos, que somos buenos para criticar, deberíamos vernos en el espejo de estos estudiantes peruanos. Guiados por su mamá, tres muchachos peruanos suben diariamente a la cima de un cerro de los Andes, cerca del lago Titicaca, para captar señal en sus celulares y poder recibir clases virtuales durante la pandemia. La caminata para arriba es de tres horas y el tiempo se acorta de bajada.
En la alejada comunidad de Conaviri, del distrito de Mañazo, a una hora y media de la ciudad de Puno, ribereña al lago Titicaca, la señal de telecomunicaciones solo se capta en la cima de un cerro cercano.
En este remoto lugar del altiplano peruano, a 4.000 metros sobre el nivel del mar, la plataforma “Aprendo en casa” diseñada por el Ministerio de Educación debido a la suspensión de clases presenciales por el coronavirus, bien podría llamarse “aprendo en el cerro”.
Por eso, cada día Raymunda Charca sube al cerro con sus hijos Roxana, de 16 años, Alberto, de 15, Juan Carlos, de 13, y Álvaro, de 10.
La mujer, de 43 años, acompaña a sus hijos en sus estudios, mientras su esposo, Juan Cabrera, pastorea al ganado en esta zona donde viven familias quechuas, la mayor etnia indígena de Perú.
Hacia las 8 de la mañana, reciben la llamada por celular o WhatsApp de Mery Quispe Achata, maestra de la escuela de Conaviri, quien les dicta clases virtuales.
Tras una cuarentena nacional de más de 100 días, Perú inició el desconfinamiento el 1 de julio en 18 de sus 25 regiones, entre ellas Lima, Cusco y Puno, fronteriza con Bolivia.
Sin embargo, el país no tiene previsto retomar este año las clases de manera presencial, cuyo curso lectivo van de marzo a diciembre.
Con 33 millones de habitantes, la nación andina registra más de 375.000 casos de coronavirus y 17.843 muertos. Es el segundo país con más contagios en América Latina detrás de Brasil, y tercera en fallecimientos después de Brasil y México.
Lucha por buena señal. La Defensoría del Pueblo de Puno pidió a la municipalidad invertir en infraestructura tecnológica, para mejorar el acceso de escolar a sus clases virtuales.
El comisionado de la oficina
defensorial, Jacinto Ticona, dijo que en los centros poblados de Ninantaya, Jachaparu y Umuchi no hay conexión a Internet y se agrava en lugares alejados como: Jaroccollpa, Tarukani y Sullca.
“Esto genera que los estudiant e s de los distritos caminen varias horas y suban a lo más alto de un cerro para captar la señal de internet”, expresó.
La Defensoría mostró su preocupación por esta realidad que afecta a escolares de los tres niveles de educación básica regular, sobre todo ahora que la educación virtual es el único camino para tener clases.
“Debido a estos problemas de conectividad se ha afectado severamente el correcto desarrollo de la estrategia “Aprendo en Casa” y se ha vulnerado su derecho a la educación”, agregó.** Parte de la información tomada de RPP Noticias