Žele li oni koji bi odvajali djecu da ih odgajamo za život ili laboratorij
Djecu treba učiti međusobnom poštovanju i različitosti spolova
Ne postoje veće razlike između dječaka i djevojčica nego što mogu postojati između dva dječaka ili dvije djevojčice, tvrde psiholozi igara... Dobro je da razlike postoje i da su djeca s njima upoznata od najranije dobi jer su razlike bogatstvo i ne smijemo ih se odricati – ističe prof. Nazor. I ravnatelji javnih škola s kojima smo razgovarali protiv su razdvajanja djece po spolu.
“To je nazadovanje”
– Ne mogu vjerovati da o tome netko ozbiljno može govoriti i da netko misli da djecu treba razdvajati. Djeca žive u prirodnim zajednicama jer je prirodno da smo izmiješani. Pitam one koji to žele, odgajamo li djecu za laboratorije ili život. Djeca moraju naučiti živjeti u zajednici s drugima, borimo se za inkluziju djece s poteškoćama, a sada bismo razdvajali djevojčice od dječaka – zgraža se ravnateljica OŠ Pučišća Lucija Puljak. Slično govore i njezine zagrebačke kolegice. – Ta ideja nije dobra jer djeca trebaju odrastati zajedno, učiti se međusobnom poštovanju i različitosti spolova. Zajedničko odrastanje olakšava im život u odrasloj dobi. Cijelu osnovnu i srednju školu uče o različitim interesima, fizičkoj privlačnosti, prepoznavanju tipa osobe koja im se sviđa, a grade i kriterije za odabir partnera u odrasloj dobi – kaže Silvana Galinović, ravnateljica OŠ Miroslava Krleže. Ideja razdvajanja dječaka od djevojčica neprihvatljiva je i Frediju Glavanu, ravnatelju opatijske Osnovne škole Rikarda Katalinića Jeretova. – To je nazadovanje... Neprihvatljiva mi je ideja da će djeca uspješnije svladavati gradivo i sadržaj ako se razdvoje djevojčice od dječaka. Na kraju i obitelj je mješovita – komentira Glavan. Istospolne škole, kao i ostali oblici škola, primjerice vjerske, waldorfske ili Montessori škole, mogu se osnivati, ali njihov osnivač, odnosno vlasnik, nije država već pojedinci, različite udruge ili vjerske zajednice.