Više pokusa, a uči se i uz videosadržaj
Biologiju, matematiku, fiziku i kemiju učenici odsad mogu učiti uz digitalne sadržaje, a nastavnici konačno imaju upute za rad s darovitom djecom
Sadržaji prate trenutačni nastavni plan u školama, a kada se provede reforma, i ti će se sadržaji prilagoditi novim programima Lana Kovačević Profesori i učenici sedmih i osmih razreda te učenici prvih i drugih razreda srednjih škola od sada se za unapređenje nastave i za lakše i zanimljivije učenje mogu služiti razvijenim digitalnim obrazovnim sadržajima. Oni su namijenjeni učenicima svih škola, bez potrebne pristupne šifre, a odnose se na sadržaje predmeta STEM područja – kemije, biologije, matematike i fizike.
Bolje razumijevanje gradiva
Tako uz tekstualne i vizualne sadržaje digitalni obrazovni sadržaji (DOS) uključuju i audio, video te ostale multimedijalne i interaktivne elemente te brojne prikaze ra- znih pokusa i postupaka za cjeline koje se uče iz navedenih predmeta. Naime, spomenuti digitalni sadržaji prate trenutačni sadržaj po kojem uče naši učenici, a kada u Hrvatskoj konačno bude provedena kurikularna reforma, digitalni sadržaji prilagodit će se novim nastavnim programima. Takav model dostupnosti sadržaja od velike je pomoći nastavnicima jer uz svaki je sadržaj izrađen i priručnik za nastavu s jasnim smjernicama novog načina podučavanja, prije svega interaktivnijeg i za učenika zanimljivijeg s naglaskom na razvoj kritičkog načina razmišljanja, ali i boljeg razumijevanja gradiva. No, ipak najveća prednost samih priručnika za nastavu jesu smjernice profesorima za rad s darovitom djecom kojoj su sada dostupni dodatni sadržaji za područja koja ih zanimaju, kao i smjernice za rad s djecom s poteškoćama.
U školi, kod kuće...
– Pristup ovakvim sadržajima omogućuje fleksibilnu i kreativnu nastavu i učenje u različitim okruženjima – u školi, za vrijeme terenske nastave, kod kuće. Digitalni obrazovni sadržaji omogućuju i različite oblike rada – frontalno predavanje, individualni rad, rad u paru ili grupama te se mogu koristiti na različitim platformama, na različitim vrstama mobilnih ili drugih uređaja, u online i offline okruženju – poručila je tako Branka Vuk, pomoćnica ravnatelja CARNeta za podršku obrazovanju koji su u sklopu pilot-projekta „e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola“razvili digitalne sadržaje. Ovakva platforma omogućuje i profesorima da međusobno dijele sadržaje, projekte i pokuse, a učenici, pa i roditelji te iste sadržaje mogu pratiti onda kada ih nastavnici objave. No razrada digitalnih obrazovnih sadržaja ne znači zamjenu za udžbenike i korištenje isključivo takvog oblika učenja i ponavljanja, dapače, poručuju iz CARNeta, ovo je tek nadogradnja sadržaja svladanog u školi. Kako su poručili, ni u budućnosti pri provedbi kurikularne reforme Digitalni obrazovni sadržaji neće zamijeniti udžbenike.