DJECA S TEŠKOĆAMA Ove godine u školama tisuću asistenata više nego lani
Za poboljšani proces uključivanja pomoćnika u nastavi nužnih za pomoć učenicima s teškoćama potrebna je suradnja svih, zaključak je koji je jučer, pred osnivačima škola, pomoćnicima i profesorima, iznijela ministrica obrazovanja Blaženka Divjak na sastanku koji je sama sazvala zbog, kako kaže, povećane potrebe za pomoćnicima i ovogodišnjim problemima vezanim uz njihove dozvole i uključenje u nastavu. Naime, nikada se Hrvatska nije suočila s činjenicom da mora angažirati 4000 asistenata koji su pomoć učenicima s teškoćama kao što je to slučaj ove školske godine. To je tisuću asistenata više nego lani i čak 2639 asistenata više nego školske 2014./2015. godine. Hrvatska se, naime, i bez jučerašnjeg skupa na kojem je bilo više od stotinu sudionika morala suočiti s očitim propustima jer asistenti u nastavi u našem su obrazovnom sustavu aktivni posljednjih deset godina.
Sve to vrijeme nema ujednačenog obrazovnog procesa koji moraju proći svi asistenti koji rade s djecom, Ministarstvo obrazovanja nema evidenciju dijagnoza djece zbog koje se najčešće dodjeljuju asistenti u nastavi niti imaju svojevrsni registar asistenata i njihova angažmana. Nemaju asistenti ni u svakoj jedinici lokalne zajednice ujednačene plaće, koliko god ministrica obrazovanja tvrdila da za to nije znala i da je i to jasno propisano u pravilniku za pomoćnike u nastavi koji je usvojila prošle godine. Ipak nije jedini krivac – znatno veću odgovornost od ministričine dijele upravo osnivači koji se prvi susreću sa zahtjevima roditelja za asistenta.
– Danas je bio cilj vidjeti gdje smo, zašto su neki zahtjevi odbijeni i prikupiti prijedloge, kojih je bilo i u pisanom obliku, kako bismo svi skupa unaprijedili sustav i olakšali i ubrzali proces dobivanja, odnosno dodjeljivanja asistenata – kazala je nakon skupa ministrica Divjak.