Učitelé dostanou přidáno už od 1. září
Plat pedagogů by se měl nově zvýšit o osm procent. Mezinárodní studie ovšem ukazují, že by bylo zapotřebí ještě daleko více
PRAHA Učitel, který už odučil alespoň pár let, by měl mít v průměru o přibližně třináct stokorun větší výplatu. A to již od nového školního roku – od 1. září 2016. Rozhodla o tom včera večer vláda.
Ministryně školství Kateřina Valachová (ČSSD), jež si navýšení vytkla za hlavní cíl, už před týdnem řekla, že se plat učitelů zvýší o osm procent, v tarifu o šest.
Reálně by to znamenalo, že začínající učitelé s praxí do šesti let (a zařazení v 11. či 12. platové třídě) si polepší zhruba o 1300 korun, déle sloužící pedagogové o zhruba 1500 až 1600 korun. Zvednout se mají i odměny učitelkám mateřských škol či asistentům – nepedagogičtí pracovníci si polepší o pět procent, potvrdil premiér.
„Je pro mě důležité, že se mi podařilo splnit slib a udělat první krok k většímu přilákání učitelů škol tím, že v tarifní tabulce zavádíme nový platový stupeň, který bude už po dvou letech,“uvedla ministryně Valachová. Potřebných 2,5 miliardy korun získá ministr financí Andrej Babiš (ANO) z úspory částky na obsluhu státního dluhu, informovala ČTK.
Celkově i s netarifními složkami platu, jako jsou příplatky a od- měny, by učitelky a učitelé v mateřských školách mohli dostat o 2000 korun víc, na základních školách o 2300 korun, na středních pak o 2400 korun.
Čeští učitelé otloukánky
Podle Janka Wagnera, jenž léta vedl odborný portál Česká škola, je přidání peněz učitelům „primárně potřebným zásahem“, aby se kvalita školství zvedla. Peněz navíc by ale nemělo přibýt v řádech procent, nýbrž o zhruba polovinu. Stala by se pak tato profese pro mladé adepty atraktivnější? „Jistě. To je systémová podmínka. Bez peněz to zkrátka nepůjde,“řekl v interview LN Wagner.
Mezinárodní srovnání zemí OECD ukazuje, že učitelské povolání v Česku patří k nejhůře ohodnoceným ve skupině vyspělých států. „Platy učitelů nejsou kompetitivní vůči podobně vzdělané pracovní síle,“uvádí loňská studie OECD, když připomíná, že v Česku je extrémně vysoký podíl žen učitelek, jeden z nejvyšších.
Učitelé v ČR podle dat z nejnovější analýzy Education at Glance dosahují pouze 52 procent mzdy jiných vysokoškolsky vzdělaných profesí – průměr v OECD činí pro učitele základních škol 78 procent výplaty ostatních vyso- koškoláků a 80 procent v případě pedagogů středních škol. Spolu se Slovenskem a Maďarskem tak patří Česko v tomto ohledu k nejslabším zemím – na opačném pólu je Jižní Korea, kde si učitelé vydělávají asi 135 procent toho, co jiní pracující vysokoškoláci.
Na platové zaostávání poukazuje i studie akademiků z pražského ústavu CERGE-EI. „Naprostá většina vysokoškolsky vzdělaných zaměstnanců veřejné sféry má platy dlouhodobě vyšší, než jsou platy učitelů. Platy v soukromém sektoru jsou ještě mnohem vyšší,“píše se v textu se všeříkajícím názvem „Platy učitelů českých ZŠ: setrvale nízké a neatraktivní“.
Opory budoucí ekonomiky
Přitom je zřejmé, že právě dobří a motivovaní učitelé jsou základem budoucí prosperity, jak ukazují příklady ze Singapuru či Finska.
„Výše a struktura učitelských platů výrazně formují zájem o profesi učitele a spoluurčují i strukturu zájemců o ni. Od dispozic a kvality zájemců o učitelskou profesi se odvíjí i kvalita vzdělávání a výsledků té které země s výraznými dopady na hospodářský růst,“konstatuje analýza.
Jeden z jejích autorů, docent Daniel Münich, nedávno gloso- val napjaté vyjednávání o učitelských platech na svém Facebooku: „Zvýšení učitelských platů o osm procent hlavní problém neřeší... Důležitý je totiž věrohodný politický příslib dlouhodobého růstu platů na výrazně vyšší úroveň než dnes,“napsal Münich.
„Už jen tento způsob, kdy se na poslední chvíli složitě a nepřehledně jedná (a učitelé se živí v naději...) o jednorázovém nárůstu bez jasného výhledu, co bude za tři až pět let, je signál pro případné nadané a chytré mladé zájemce o tuto profesi, že studovat na učitele v Česku je opravdu, ale opravdu špatný nápad,“dodal.
Podle údajů Českého statistického úřadu loni pobírali pracovníci v oboru vzdělávání průměrný hrubý plat 25 734 měsíčně. Učitelé základek si však dle OECD přijdou v téže kategorii na pouhou polovinu toho, co je průměrem jejich kolegů ve vyspělých zemích.