Závěrečný opakovací test

__________________________ __________________________

8. Vypište z posledního souvětí výchozího textu několikanásobný větný člen. __________________________ __________________________

9. Zapište slovy číslovku 1910. __________________________ __________________________

10. Přiřaďte k vedlejším větám v jednotlivých souvětích (10.1 až 10.3) jejich druh (A–E). (Každou možnost z nabídky A-E můžete použít pouze jednou.) 10.1 Jestliže budeme spolupracovat, určitě něco vymyslíme. 10.2 Průvodce nám potvrdil, že všechny dveře jsou původní. 10.3 Petr sledoval oba psy, jak se bezhlavě řítí za svou kořistí. A) předmětná B) příslovečná časová C) příslovečná způsobová D) příslovečná podmínková E) doplňková

11. Uspořádejte jednotlivé části textu (A–E) tak, aby byla dodržena textová návaznost. A) Byli zvědaví a mluvili o tom mezi sebou a nakonec se rozhodli, že se pokusí na nebe dosáhnout. B) Lidé nebyli zabiti, ale když nastal rozbřesk a oni se dostali zpod kamenů a mluvili na sebe, vyděsili se – mluvili různými jazyky a jeden druhému nerozuměl. C) Před mnoha generacemi stvořil Aba, dobrý duch shůry, mnoho lidí a všichni byli z kmene Čoktů, mluvili jazykem Čoktů a rozuměli jeden druhému. Jednoho dne se sešli, dívali se vzhůru, divili se mrakům a modré obloze, chtěli vědět, co to je. D) Přinesli spoustu kamenů a začli budovat stavbu, která se měla dotýkat oblohy. V noci ale přišel silný vítr a kameny stavby popadaly. Druhého dne ráno začli znovu pracovat, ale když v noci spali, vítr kameny zase rozházel. E) Třetího rána se stavitelé opět pustili do práce. Ale když v noci leželi poblíž stavby v hlubokém spánku, zvedl se silný vítr a kameny naházel na lidi.

Výchozí text k úlohám 12–16 Když Saturnin zaslechl tetino prohlášení o tom, že nám bude přišívat záplaty na stěžňovou plachtu, podotkl, že žádnou plachtu nemáme. Teta odsekla, že se tedy plachta koupí. Saturnin se jí tázal, co s ní budeme dělat. Zmínil se o tom, že naše loď nemá stěžeň, že pro eventuální přemisťování má pohon šroubem a že kupovat plachtu bylo by čirým (*****). Nakonec podotkl, že i kdybych se já, jeho pán, z nějakých důvodů rozhodl plachtu zakoupit, byla by nová, a proto by nebylo nutno opatřovat ji záplatami.

12. Rozhodněte, které slovo se nejlépe hodí na vynechané místo (*****) ve výchozím textu. A) nesmyslem B) blábolem C) zoufalstvím D) výmyslem

13. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je v souladu s informacemi obsaženými v textu (ANO), či nikoliv (NE). 13.1 Saturnin zakazuje tetě koupit novou plachtu. ANO NE 13.2 Teta chtěla, aby se koupila plachta, protože by ji mohla zašívat. ANO NE 13.3 Plachtu by mohl zašívat jen Saturninův pán. ANO NE 13.4 Loď zmiňovaná ve výchozím textu plachtu nepotřebuje. ANO NE 14. Ve kterém z úseků výchozího textu se objevuje sloveso v trpném rodě? A) bude přišívat záplaty B) se tedy plachta koupí C) co s ní budeme dělat D) kdybych se rozhodl

15. Napište, jaký významový poměr je použit mezi souřadně spojenými vedlejšími větami v posledním souvětí výchozího textu. __________________________

16. Které z následujících slov obsahuje nulovou koncovku? A) prohlášení B) plachtu C) koupí D) stěžeň

Graf k otázce 17: Nejoblíbenější dovolenkové destinace Čechů pro cesty trvající déle než 4 dny (zdroj: UCB/ČSÚ) 17. Na základě grafu doplňte informace. 17.1 Počet zemí, jejichž obliba meziročně vzrostla: _____ 17.2 Země s největším meziročním rozdílem v oblibě: _____ 17.3 Země, do kterých počet výjezdů v roce 2014 přesáhl 400 000: _____ 17.4 Nejméně oblíbená země v roce 2014: _____ 17.5 Země, které byly v roce 2014 oblíbenějšími destinacemi než Slovensko: _____

Výchozí text k úlohám 18–21 Podzime mdlý, tvé violy

dlouze lkají a duši tou hrou unylou

utýrají.

Dýchaje tíž, zesinám, když

orloj slyším, vše je to tam, ten žal, co mám,

neutiším.

A odcházím (*****) zlým,

jehož svistem jsem hnán sem tam, jak byl bych sám

suchým listem. 18. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá výchozímu textu (ANO), nebo ne (NE). 18.1 Jedná se o epickou báseň. ANO NE 18.2 Ve všech strofách je použito stejné rýmové schéma. ANO NE 18.3 Báseň je psána volným veršem. ANO NE 18.4 Ve druhé strofě se objevuje přirovnání. ANO NE

19. Vypište z výchozího textu přechodník. __________________________

20. Vyberte výraz, který se nejlépe hodí na vynechané místo (*****) ve výchozím textu. A) sluncem B) povětřím C) měsícem D) pralesem 21. Který druh zájmen není zastoupen ve výchozím textu? A) osobní B) přivlastňovací C) neurčitá D) vztažná

22. Přiřaďte k jednotlivým ukázkám (22.1–22.4) odpovídající funkční styl (A–F). (Každé písmeno z nabídky A-F může být použito právě jednou.) 22.1 Přes celou přední stránku novin se roztahuje portrét Heydricha v černém rámečku. Schreitová se stručně zachechtá, hodí noviny na zem a vyhrabe se z postele. Oblékne župan a kontroluje, zdali má všechno připraveno na pohřeb: Slavnostní letecká uniforma je vyžehlená, všechna vyznamenání řádně přišpendlená... Najednou se plácne do čela: „Zapomněla jsem objednat smuteční věnec. No to je malér!“Zazvoní zvonek. Schreitová se podívá dveřním kukátkem a spatří chybějící věnec. Otevře dveře a vidí, že věnec drží ona sama. Jitka se na svou dvojnici líbezně usměje a uspí ji přesným úderem pěstí do brady. 22.2 Britsko-český film o atentátu na Heydricha si rád říká kontroverzní. Kéž by byl: právě tohle koření mu chybí. Kde si Atentát Jiřího Sequense držel věcný, až doku- mentárně účinný ráz a Operace Silver A si troufla sejmout z výsadkářů umělou svatost, tam Anthropoid nic nehledá, nezkouší, neobjevuje. Pro režiséra Seana Ellise byl zjevně objevem hrdinský čin sám – a řekněme rovnou, že čin plně nezpochybnitelný. Zpochybnit nelze ani Ellisovu zásluhu, že jména Gabčík, Kubiš, Valčík, Opálka proniknou díky angličtině do mezinárodního povědomí. Zato o filmu jako takovém se pochybovat dá. 22.3 Zcela speciální poslání měl parašutistický výsadek z Anglie Anthropoid. Jeho členové Jan Kubiš a Josef Gabčík provedli 27. května 1942 po dlouhých přípravách atentát na R. Heydricha. Nacisté nato rozpoutali zběsilý teror. Ode dne atentátu až do 3. července trvalo druhé stanné právo – heydrichiáda. Pod přímým vedením státního sekretáře a velitele policie v protektorátě K. H. Franka probíhaly rozsáhlé razie, zatýkání tisíců lidí. Bylo popraveno na 1500 příslušníků českého národa, zcela byly zničeny obce Lidice a Ležáky. V troskách se ocitly ilegální organizace ÚVOD i vedení domácího komunistického odboje. 22.4 1) Dne 27. května byl v Praze spáchán atentát na zastupujícího říšského protektora SS-Obergruppenführera R. Heydricha. Na dopadení pachatelů se vypisuje odměna 10 milionů korun. Kdo pachatele přechovává nebo jim poskytne pomoc, anebo má vědomost o jejich osobě, anebo má vědomost o jejich pobytu a neoznámí to, bude zastřelen s celou svou rodinou. 2) Nad okresem Oberlandratu v Praze se vyhlašuje oznámením této zprávy v rozhlase výjimečný stav. Nařizují se tato opatření: a) Zákaz vycházet z domu pro veškeré civilní obyvatelstvo od 27. května 21. hodiny až do 28. května 6. hodiny. A) styl prostě sdělovací B) styl odborný C) styl administrativní D) styl publicistický E) styl umělecký F) styl rétorický

Výchozí texty k úlohám 23–31 TEXT 1 Gregor Pánové, ježto nám slečna Martyová nehodlá to a ono vysvětlit, budeme tak smělí a prohlédneme si sami její zásuvky a zavazadla. Kolenatý A jejej, slečno! mkne jí z ruky pistoli.) Gregor Co, chtěla střílet? Kolenatý Inu, je to nabité. Cestovní pas, Elsa Müller. Úmrtní list... Elliany Mac Gregor, 1836. Ekaterina Myškina, kdo zas je tohle? Vítek EkatrinaMyškina byla ruská zpěvačka, která se stala slavnou ve čtyřicátých letech. Gregor To je zvláštní, vždycky začáteční písmena E.M. Kolenatý Patrně slečna sbírá v první řadě jen ty iniciály. Emilia Počkejte. Nečtěte dál. Jsou to moje vlastní papíry. Povím všecko sama. A potřebuji chvilku na to, abych se upravila. A pak mne můžete soudit. (Karel Čapek, Věc Makropulos, upraveno.) (Vy-

TEXT 2 Scénická poznámka – tzv. vedlejší text dramatu, tj. vše z dramatu, co není replika (slouží hercům, režisérům, scénáristům, případně čtenářům); bývá vsazena do závorek nebo vyznačena kurzívou

23. Vypište z TEXTU 1 scénickou poznámku. __________________________ __________________________

24. Nahraďte knižní spojku

v TEXTU 1 jiným výrazem tak, aby druh vedlejší věty a význam souvětí zůstal zachován. __________________________

25. Rozhodněte, která zmožností obsahuje všechna přídavná jména měkká obsažená v TEXTU 1. A) smělí, cestovní, úmrtní, zvláštní, začáteční B) její, cestovní, úmrtní, zvláštní, začáteční C) cestovní, úmrtní, zvláštní, začáteční, vlastní D) cestovní, úmrtní, zvláštní, začáteční, první

26. Rozhodněte o každé z následujících možností, zda obsahuje základní skladební dvojici (ANO), nebo nikoliv (NE). 26.1 (my) budeme smělí ANO NE 26.2 (ona) se stala slavnou ANO NE 26.3 (já) povím sama ANO NE 26.4 (já) se upravila ANO NE

27. Vypište z výchozího TEXTU 1 výraz, který je synonymem ke spojení __________________________

28. Které z následujících slov má stejný počet hlásek a písmen? A) vysvětlit B) smělí C) zpěvačkou D) nečtěte

29. Které z následujících slov neobsahuje předponu? A) vysvětlit B) smělí C) zásuvky D) sbírá

30. Ve kterém z úseků výchozího TEXTU 1 je vyjádřena domněnka? A) kdo je zas tohle B) to je zvláštní C) patrně slečna sbírá D) pak mne můžete soudit

31. Ve kterém z následujících úseků výchozího textu se vyskytuje přívlastek postupně rozvíjející? A) slečna Martyová nehodlá to a ono vysvětlit B) prohlédneme si sami její zásuvky a zavazadla C) slečna sbírá v první řadě jen ty iniciály D) jsou to moje vlastní papíry

Výchozí text k úloze 32 Jména zakončená na ( Andrea, Galatea, Rea) v pádových tvarech kolísají mezi základním vzorem „žena“a jeho podvzorem „idea“, proto se ve 2., 3. a 6. p. vyskytují dubletní tvary: 2. p. -eji/-ey/-eje – 3. a 6. p. -eji/-ei/-ee.

32. Která z následujících vět není zapsána v souladu s pravidly uvedenými ve výchozím textu? A) O Andree jsme vůbec nemluvili. B) Bez Andrei je naše družstvo úplně ztracené. C) Nezapomeň říct Andree o zítřejším testu. D) Nejsou tyhle klíče Andrey?

33. Vyberte možnost, ve které lze použít pouze A) vzpom__la si, že kdysi od tety z Krom__říže dostala slam__ný klobouk B) um__l zpam__ti nejznám__jší dětská říkadla C) zám__rně tvrdil, že za svou zapom__tlivost vděčí špatné pam__ti D) v nejtem__jším koutě pokoje na m__ čekala m__kká pohovka